九年级世界历史下册复习提纲修订版.docVIP

九年级历史上册复习提纲 第1课 人类的形成 1、现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。人类在距今三四百万年前形成。世界上的人类可分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人。人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。种族无优劣。此外，人与动物的根本区别在于制造和使用工具。在人类进化史上，直立行走是具有决定性意义的一步。 2、完全形成的人 进化阶段 主? 要? 代? 表 猿人　 早期 ?坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期 ?印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 智人　　 早期 ?德国尼安德特人、中国丁村人 晚期 法国克罗马农人、中国山顶洞人 （现代意义上的人） 3、有了人就有了人类社会，人类最先进入原始社会。 4、氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步。 ?原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配） 母系氏族 1、群婚制，“只知其母，不知其父”??? 2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位??? 3、财产公有，生产和分配也以集体为主 该亚 的传说 父系氏族 1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”? 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现??? 3、男子占据主导地位 4.父系氏族后期：生产力提高===剩余产品===私有财产==私有制==奴隶制==军队，监狱、法庭===国家形成 ? 5、随着生产力的发展，?原始社会瓦解，奴隶社会形成，国家产生。 第2课 大河流域——人类文明的摇篮 大 河 流 域 人 类 文 明 的 摇 篮 从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。 古埃及： 金字塔 地点：古代埃及（前3500年）、非洲尼罗河流域；（埃及是尼罗河的馈赠）?? 功能：古埃及国王的陵墓，是权力的象征（最大金字塔：胡夫金字塔） 古巴比伦： 《汉谟拉比 法典》 地点：古巴比伦（前3500年），西亚两河流域，（底格里斯河和幼发拉底河） 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比（前18世纪）；目的：为了维护奴隶主的利益； 地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（刻在石柱上的文字为楔形文字） 古代印度： 种姓制度 ? 地点：古代印度（前2500年），印度河流域。古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。分四个等级： 1、婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）； 2、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权）； 3、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）； 4、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 古代中国的分封制 地点：发源黄河\长江流域（前2070年）。了解它们的形成与自然地理环境之间的关系——亚非文明与大河有关，西方文明与海洋有关 四大文明古国都处于大河流域，因为大河流域有充足的水源灌溉，土壤肥沃，有利于从事农业生产，气温适宜，有利于早期人类生存。 第3课 西方文明之源（海洋文明）古希腊文明是西方文明的发源地 1、?爱琴文明的中心在：最先在克里特岛、后在迈锡尼 2、希腊的两大城邦国家：斯巴达、雅典 A、雅典：雅典是古希腊最重要的城邦之一，是著名的奴隶制共和国，工商业发达。被誉为“全希腊的学校”。雅典在伯利克里当政期间，达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。B、斯巴达：(崇尚武力，少数奴隶主贵族掌权，农业发达) 伯利克里的改革内容：扩大公民权利、全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；表现： 政治上 奴隶主民主政治发展到高峰 经济上 奴隶制经济高度繁荣 文化上 文化昌盛，重视教育，人才辈出 启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。 评价： 第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响； 第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。 罗马共和国的兴亡： ?①公元前509年，罗马建立共和国. ②经过三次布匿战争，打败迦太基，成为地中海霸主。 ③公元前1世纪，发生严重社会危机，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马由共