教案高考作法指导文阅读20171215.docVIP

课题名称： 第 一 课时 设计者：江梦玲 类别：【整合】 教材版本 粤教版 年级册别 高一级 章节名称 高考作文阅读指导 授课时间： 2017 年 12月 15 日 第 16 周 星期 五 授课教师 江梦玲 授课班级 高一（16）班 教学目标 知识与技能： 学会分析高考作文写作思路 过程与方法： 通过列举高考作文提纲学会分析高考作文写作思路 情感态度与价值观： 喜欢阅读高考作文 重点 学会通过分析意象，把握诗歌情感 教具 多媒体 主要教学法 点拨法、课内合作探究法、情感教学法、“522”教学法 【教学前反思】 学生读过高考作文之后，没有什么想法，所学的东西很少，所以通过这堂课的教授，让学生学会读高考作文。 【教学过程】 一、导入 问题导入：你是如何读一篇高考作文的？ 新课：高考作文阅读方法举例 思考：请写出下面这篇作文的提纲并指出其它可供积累的地方。 例1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 例文1：教书育人也应有“新招”（标题简洁、响亮） 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包（引述：简洁概括材料）。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味（态度分析）。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量（观点：论点）。【引述+态度+观点】 首先，(衔接词)传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。 其次，(衔接词)微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。 其三，(衔接词)如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。【分点分层阐述理由】 有家长(关键词)明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”，“用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。【预设反方，简易批驳】 古语云：(关键词)亲其师，信其道。（引用名人名言论证）发红包能让学生更亲近其师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。【横向拓展】 如今，我国的教育(衔接词)因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。【联系实际，快速收尾】 明确1：列出此范文提纲 教书育人也应有“新招”提纲（一个响亮的标题：切中题意） 我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。【引述+态度+观点】 【分层分 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主 点阐述 其次，微信发红包的新招效果明显 理由】 其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来 有家长，明确反对老师这种做法【预设反方