第二单元经济重心的南移和民族关心的发展 学案.docVIP

初一历史第二单元经济重心的南移和民族关心的发展 一、尝试导入 引定目标 学习目标 通过本单元的复习，进一步了解辽、宋、西夏、金等政权的并立及战争与议和；理解中国古代经济重心南移的原因及表现；了解宋代社会生活的大概风貌。能够简要复述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。科技文化方面，熟悉四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。明确《资治通鉴》的作者和体例。以宋词、元曲为例，了解中国古代的文学成就。了解宋元时期书法、绘画等方面的主要成就。巩固本单元的知识点。通过本单元的复习，进一步培养学生分析、理解、归纳能力；提高辩证分析历史现象和评价历史人物的能力。 重点难点 重点：①经济重心的南移②蒙古的统一和元朝的建立以及行省制。 难点：对少数民族政权与宋和战关系的认识。 二、尝试探究 引导解惑 1、你能否举出三项发生在元朝时期推进中国历史进程的史实，并分析它们的意义何在？ （①元朝统一中国，从而结束了五代以来长期的分裂局面，有利于统一多民族国家的发展。 　②建立行省制度，元朝统治者对全国实行有效的统治，对后世影响深远。 　③元朝统一后，民族融合进一步加强，这有利于统一多民族国家的巩固，也是元朝在我国历史上的突出贡献。） 2、简单概括宋元时期社会政治方面的特征，你能不能用实例来说明这些特征？（①政权由并立到逐步统一，如由辽、宋、夏、金并立到元的统一。 　②民族融合进一步加强，如元朝时形成了一个新的民族——回族。 　③中央集权逐步加强，如北宋将地方的政权、财权、军权等收归中央，元朝实行行省制度。 　④实行对外开放政策，如南宋外贸扩大到非洲，元朝时中外交往很频繁等。） 三、尝试练习 引导提升 一、选择题 1.右图是世界上最早的纸币“交子”，它的出现反映了北宋（ ） A.农业生产的新气象　　　B.手工业生产超过了前代 C.商业的繁荣兴旺 　　　D.印刷技术世界领先 2. 2009年4月1日，中法外交部同时发表《中法新闻公报》，法方承诺拒绝支持任何形式的“西藏独立”，西藏是中国领土神圣不可分割的一部分。西藏正式成为中国的一个行政区域，开始于（ ） A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 3. 元诗“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”反映了元朝的统一促进了民族融合。那时开始形成一个新的民族（ ） A．契丹族 B．女真族 C．畏兀儿族 D．回族 4. 《史记》和《资治通鉴》是我国古代两部著名的史学著作。下列示意图中，哪一字母所代表时期的史实在这两部书中都能查阅到？（ ） 5. 右图人物是我国古代杰出的发明家，他的重大发明是（ ） A．指南针 B．雕版印刷术 C．活字印刷术 D．火药武器 6. 英国作家培根说：“这三种东西，改变了世界面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三种东西”是（ ） ①地动仪 ②印刷术 ③造纸术 ④火药 ⑤指南针 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①②④ 7. 毛泽东在《沁园春‘雪》中列举了几位有作为的君主：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗……”其中成吉思汗的主要功绩是：（ ） A．定都大都 B．统一蒙古 C．建立元 D．灭亡西夏 8. 杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前（ ） A北宋与辽的争战 B北宋与金的争战C南宋与辽的争战 D南宋与金的争战 9. 从唐朝中后期开始的经济重心南移。最后完成是在 （ ） A．五代 B．北宋 C．南宋 D．元朝 10. 观赏风俗画《清明上河图》，可以帮助我们更直观的了解：（ ） A.唐代的社会生活面貌 B.元代的社会生活面貌 C.宋代的社会生活面貌 D.明代的社会生活面貌 11. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） 12. 意大利旅行家马可·波罗在其《马可·波罗行纪》中写到：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”这里说的“此城”是指（ ） A．东京???B．临安????C．大都???D．南京 13. 南宋时期，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。这说明（ ） A．太湖流域成为全国的粮仓 B．黄河流域成为全国的粮仓 C．钱塘江流域成为全国的粮仓 D．珠江流域成为全国的粮仓 14. 2008年北京奥运会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要