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忻州师范学院教育系 2013届本科毕业论文工作方案 大学生父母教养方式与宽恕的关系研究 学生姓名：陈博 班级：0903 专业：心理学 指导教师：索淑艳 职称：讲师 论文提纲 一、提出问题 （一）被试 （二）研究方法 （三）研究工具 二、结果 （一）大学生的宽恕特点 （二）大学生的父母教养方式现状 （三）大学生父母教养方式与宽恕的关系 三、讨论与建议 研究阶段和进度安排 一、准备阶段（2012年10月-2012年11月），初步收集资料，确定论文题目，选定指导老师，制定论文工作方案和研究计划，并撰写开题报告。 二、实施阶段（2012年12月-2013年5月），按照《毕业论文任务书》及课题研究目标和内容，收集查阅相关资料，并进行论文的撰写与修改。 （一）第一轮，2012年12月-2013年4月下旬，收集各种信息，相关文献资料，并分析与整理，完成论文初稿。 （二）第二轮，2013年5月上旬-2013年5月中旬，进行论文的反复修改。 （三）第三轮，2013年5月下旬，进一步精心修改，在指导老师指导下完成论文定稿。 三、答辩总结阶段（2013年6月），根据学院及系里安排提交论文并进行答辩，并对整个论文工作进行总结。 文献综述 从20世纪80年代开始，我国心理学工作者开始研究父母教养方式。程学超，谷传华（2001）发现父母对孩子采取“温暖与理解”的教养方式会促进孩子自尊的发展，孩子对自己的思维能力、学习能力充满信心。陶庆兰、刘阳等（2007）的研究表明，父母教养方式影响着大学生对生活事件的态度以及情绪，不良的父母教养方式会增加大学生发生抑郁障碍的可能性。岳冬梅等人（1990，李慧民（2002），卫垌圻（2007）等发现冷漠型、严厉型、过分保护型的父母教养方式下成长起来的孩子，其人格特征和人际关系方而都存在较多的问题。 对宽恕的科学研究最早开始于 20 世纪 80 年代中期。它开始于心理治疗领域，以 Lewis Smedes 在 1984 年出版的《宽恕和忘记：处理我们不应受的伤害》一书为标志。而国内关于宽恕的科学研究起步较晚，岑国祯（1998）最先做了大量关于宽恕的理论研究，介绍国外最新的宽恕研究成果，使宽恕研究引起了学者们的注意。 近几年来，宽恕的研究逐渐增多，我国学者侧重于宽恕的影响因素以及同心理健康的关系。李湘晖(2008)探讨大学生宽恕与心理健康水平的关系，结果显示大学生宽恕与心理症状呈负相关。李兆良(2010)对大学生宽恕与焦虑的相关性进行了探讨，结果显示宽恕越高的大学生，其焦虑水平越低。自我宽恕是宽恕的重要组成成分，也是近几年来逐渐兴起的健康心理学热点问题。单家银(2005)、祁焦霞(2009)、喻丰(2009)和胡蕾(2011)分别探讨了自我宽恕。宽恕干预的研究也较多，陈翠(2010)的研究表明宽恕干预措施可以缓解大学生的愤怒水平。杨桂菊(2006)提出了宽恕心理在职业倦怠中的运用，探讨了如何利用宽恕心理，缓解医务人员带来的心理压力，从而降低职业倦怠的发生。 综上所述，国内外已经对父母教养方式和宽恕分别进行了研究，而目前还没有人做过父母教养方式与宽恕的关系研究。因此很有必要对两者的关系进行研究，为学校开展思想品德教育和家庭教育提出合理建议，丰富关于宽恕的相关研究。 研究方法及措施 文献法：通过中国知网，广泛收集与选题相关的国内外理论与信息资料，为论文写作提供理论依据和研究借鉴，拓展研究视角。 问卷法：采用《Hearland宽恕量表》和《父母教养方式问卷（PBI）》，对300名大学生进行问卷调查。 2