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金清中学信息技术教学平台 9:98 平台优势： 为了更好结合高中信息技术新课程的教学理念，改变传统的教学模式，全面提升学生信息素养，我校重点以“信息技术学科”为例进行教学网站的应用，让学习网站真正能应用教学之中。信息技术组去年应用“信息技术教学平台”进行信息课的教学尝试，产生了明显的现象： 一是学生爱学信息技术，体会到信息技术有内容可学，通过自主探究、合作的学习模式学习信息技术，提高了学生的信息素养； 二是教师的教学内容及时与学生分享，网上批改作业方便省时； 三、使用网站提供的网络空间，学生不仅能把作业存放在网络空间，还能用网络空间发布网页； 四、通过网站的学习论坛，教师也能及时了解学生的学习动态。 平台功能： 金清中学信息技术教学平台主要模块有：1、用户管理；2、网络备课、作业管理、作业批改、文章管理；3、网络课堂；4、个人主页管理系统，网络空间管理；5、教学互动（学习论坛）。6、课堂在线测试。 平台使用：该平台使用IE浏览器直接登录 金清中学信息技术教学平台网址：9:98（209机房内） 00:98（学生机房外的校园网接入点） 下面是功能结构总图。 金清中学信息技术教学平台使用说明 目录 一、用户管理 二、老师功能 三、学生功能 四、个人主页管理模块 五、学习论坛 六、在线考试模块 用户管理： 金清中学信息技术教学网设计时就确立了严格的用户管理制度，全部使用实名制，老师实名，学生实名，教师名单由管理员录入，如下图： 各班的学生名单由各位教师录入及修改，如下图： 有了教师和学生的名单数据库，教师和学生就能根据网站提示进行用户注册，注册完毕，网站提供给师生一个用户名和密码，然后使用该帐号进行登录，登录后不同的用户角色具备不同的功能模块。 注：用户在注册时，网站根据数据库来确定是否学生存在，或者学生是否已经注册过，注册过的同学只能通过老师对学生的帐号进行修改，不能重复注册。 教师功能 当老师登录网站后，网站注册用户权限区显示，具备教师才能有的功能，如：文章录入、添加作业、作业批改、网络空间等栏目。还能查到自己的课程表及学生的上课出勤记录。 教师能查到自己的课程表，是由管理员把所有的教师课表输入数据库，网站根据程序自动生成每位教师的课程表。主要功能有教师名单录入、课程录入和管理， 教师课程表的输入，程序自动识别教师的课程是否有冲突，即：同一位教师不能同时上两个班级。 点击“课表查询”管理员可以查询所有教师的课程表 文章录入和作业录入由教师完成，文章录入后学生就能阅读，目前文章主要有教学研究”控件，具备较强的文章编辑功能，还有一个特色是能上传图片和文件，并显示在文章内容中，学生在阅读文章时能下载相关文件。 作业添加和增加文章方法类似，但数据库和文件保存的路径不同。 教师的作业批改是网站最大的特色，如下图，在批改作业前，教师先选择班级和作业的题目，就能查到该班的学生作业完成人数，完成作业的学生名字和座号绑定在页面上，教师批改作业一目了然。作业题目可以展开或关闭，教师可以写批语和评分。 学生作业的常用评语由教师输入，下面的网页用于增加常用评语。 教师还能对学生的上课出勤进行查询，当学生在上课时间登录网站，学生的出勤就被记录，下图是学生出勤查询页面。使用非常方便，学生是否来上课，只要查询没有登录名单，减少点名时间。点击学生姓名可以查询该学生的全部出勤记录。 学生功能 当学生登录网站后，网站注册用户权限区显示，具备学生用户才能有的功能，可以对自己的密码等信息进行修改，查询到自己的上课记录和作业完成情况，作业如果已经被教师批阅，则只能查看，否则可以继续完善作业。 下面是学生作业情况列表，这样学生登录网站后，对自己的作业就不能不做，也有兴趣学习了。 学生对没有做的作业题目，直接点击[答题]就会进入答题页面，如下图： 学生在上面的答题框中完成作业说明，如果有相关的作业文件也可以上传，这样教师在批改作业时也能看到学生的具体作品，这是用纸张提交作业所无法比拟的一个优点。 个人主页管理模块 金清中学信息技术教学网，提供给师生一个网络展示的空间，师生利用网站自动提供的空间，具备WEB服务功能，可以作为网络硬盘使用，也可以用来制作个人主页。学生的主页空间自动生成一个“作业”文件夹，“作业”文件夹不可删除，学生作业上传的文件就存放在个人的“作业”文件夹内。 学生申请网站后，输入网站名称和网站介绍后，学生个人网站就会自动加入列表。如下图： 学习论坛： 金清中学教学论坛功能有，发起话题，回复帖子，编辑帖子，教师用户能够对论坛的内容进行全面管理，如结题、编辑、删除等，保证论坛的自由与健康发展。下面是论坛话题页面。 在线考试模块 金清中学信息技术教学网提供的“在线考试”，主要用于选择题的练习与考试，下面是学前调查相关题目。 结束语：金清中学信息技术教学平台