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2009中考语文考 点一览 1.文言文阅读 42分 2.现代文阅读 48分 3.作文 60分 文言文阅读能力 1.能默写规定范围内的文言诗文 2.掌握150个文言实词的含义 3.掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法 4.掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识 5.能用现代汉语翻译文言句子 6.能理解文章的主要内容和作者的情感。 7.诗歌鉴赏（新题型）能理解和把握诗词的基本内容和情感倾向 文言文阅读及翻译 1.解释加点词语。 选材于课文下的注解和点击后表格 2.考查虚词 例如：下面加点词的意思和用法相同的一项。 （之、其、而、以、何、于等）的用法以及意思 3.文段内容的理解（大意及主旨） 文言文阅读及翻译 3.翻译文言语句。 要求： 1.关键字词一定要落实到位，在译文中能有所体现。 2.要尽可能的全面完整，要进行补充，不能丢三落四。 3.要符合现代汉语语法规范，语序、句式要体现，表达的语言要流畅。 现 代 文 阅 读 要求： 1.领会词句在语言环境中的意义和作用。（联系上下文） 2.能识别四种句式：陈述、感叹、疑问、祈使 3.能运用逗号、句号、问号、感叹号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号、书名号等11中标点符号。 4.能抓住文体，整体感知文章的内容。 5.能分析文章的思路结构： 说 明 文 阅 读 须 知 说明的对象、特征及主要内容 辨析说明对象的特征可以： 1.辨析文章的题目； 2.把握中心句； 3.根据说明语段（篇）的内容进行分析概括： 明确说明的顺序 1.时间顺序（程序归入时间顺序） 2.空间顺序 3.逻辑顺序： 常见的有： a.从概括到具体；b.从整体到局部； c.从主要到次要；d.从现象到本质； e.从原因到结果；f.从特点到用途。 理解常用的说明方法（ 主要的） A.举例子；b.列数字； C.作比较； D.列图表 分析说明方法的作用： 1.指明所用的说明方法； 2.分析该说明方法如何说明了事物的什么特征。 分析说明文语言的准确性 答题规范： 答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……，影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况） 议 论 文 阅 读 须 知 议论文的基本结构 1.引论（提出问题） 2.本论（分析问题） 3.结论（解决问题） 表现为： 1.总分式：a.总—分—总；b.总—分；c.分—总。 2.并列式 3.层进式 4.对照式 论点（完整的表述，明确的判断） 1.中心论点； 2.分论点（用来证明中心论点） 怎样从文中找到中心论点 1.注意文章的标题； 2.注意文章的开头、结尾和中间； 3.有些文章的中心论点不集中，需要我们用自己的语言去归纳。 论据（事实论据和道理论据） 1.能否证明论点； 2.补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）“谁+做什么+成功” 理解论证方法（要深入分析） 1.举例论证（例证法） 2.道理论证（引证法） 3.对比论证 4.比喻论证 分析论证的作用：1.指明所用的论证方法； 2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。 记 叙 文 阅 读 须 知 记叙的要素 其中事件的起因、经过、结果可用于概括文章的要点。 记叙的线索 1.以物为线索 2.以某个中心事件为线索 3.以作者的思想感情发展变化为线索 记叙的顺序 1.顺叙 2.倒叙：a.结局—时间先后顺序；b.后发生的事—有“倒”转“顺”，一路往下写。 (造成悬念，强调) 3.插叙：有无过渡 作用：a.衬托中心人物和中心事件； b.丰富情节； c.深化主题 分析描写人物的方法 1.正面描写： a.语言描写； b.行动（动作）描写； c.外貌描写（肖像、神态、衣着） d.心理描写 e.神态描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力。 2.侧面描写 ①环境（景物）描写 A.自然环境：a.衬托人物的心情；b.渲染或创设一种氛围；c.推动故事情节的发展。 B.社会环境：显示人物性格形成和故事发生的时代背景。用来.衬托人物的心情；渲染或创设一种氛围；推动故事情节的发展。 3.能识别和运用比喻、拟人、夸张、设问、反问