故乡“水墨画”.ppt

1 故乡的“水墨画” 西南师大版 五年级下册 “水墨画”是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。 黑白水墨画 工笔花鸟画 读课文，找出不认识的字，再读一读。 菱 亩 匝 缀 línɡ 菱角 mǔ zā zhuì 亩产 密密匝匝 点缀 馨 掐 撷 咀 xīn 馨香 qiā xié jǔ 掐算 采撷 咀嚼 在文中是分散，不集中的意思。 芳香。 采摘。 用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。 争着向前，唯恐落后。 状态词。很稠密的样子。 吸引；招引。 读课文，根据意思找出词语。 【散漫】 【馨香】 【采撷】 【咀嚼】 【争先恐后】 【密密匝匝】 【诱惑】 听课文朗读，划分课文层次，并概括每部分的意思。 写故乡长满菱角的池塘远看似一幅幅水墨画。 具体写故乡的“水墨画”。 第一部分（1） 第二部分（2-4） 写“我”想象自己加入采菱队伍，边采边品尝。 第三部分（5） 带着问题再读课文，思考： 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 作者按什么顺序描写池塘的美？ 课文把什么比做了“水墨画”？ 阅读第一段，思考：故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 拟人：将池塘随意、自在的美表现得活灵活现。 故乡那些长满菱角的池塘是散漫的，远眺像是一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地卧在村边地头，大的有几十亩，小的仅有半亩多。 散漫 零零散散 卧 读课文2—4自然段，作者是按什么顺序写池塘的美的呢？用符号标记出来。 每年初春，过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初，细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满池塘，把水面挤得密密匝匝。 拟人 初春 争先恐后 涨 挤 一过“黄梅” 意境美 对比 初春:细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水 一过“黄梅”:菱叶涨满水面，挤得密密匝匝 突出了菱叶生长变化快的特点。 疏疏朗朗 密密匝匝 初春 一过“黄梅” 小花：白色的、淡红色，微风送来缕缕馨香 红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙： 在菱盘上尽情地嬉戏。 孩子：心急 动态描写突出了池塘的勃勃生机。 作者还写了池塘里的哪些事物呢？这些描述有什么作用？ 临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。 临近中秋节 初春:细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间 一过“黄梅”:菱叶涨满水面，挤得密密匝匝 初春 一过“黄梅” 临近中秋节:穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” 临近中秋节 时间顺序 恬静美 她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。 掀 掐 “采菱女”动作描写：轻盈娴熟 飘出扑鼻的菱香 溢着清香的菱角 仔细阅读第4自然段，想一想这部分写了池塘的什么美？ 诱惑美 飘 溢 读第5自然段，想一想这部分表达了作者什么样的情感？ 意境美 如今，“我”剥着菱角，回想起童年快乐的生活场景，表达了作者对家乡的依恋和热爱之情。省略号给读者留下了丰富的想象空间。 散漫的池塘——像“水墨画” “水墨画” 变化的池塘 飘出的菱香 忆故乡美景 抒依恋之情 故乡的水墨画 剥菱角——徜徉在“水墨画”中 结构梳理 课文小结 本文以诗一般的语言描写了故乡池塘如水墨画般的美丽景象，表达了作者对故乡的依恋和热爱之情。 我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，然后写一写。 渡头烟花起，处处采菱归。 ——王维《山居即事》 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。 ——李益《行舟》 日暖菱歌唱，风烟满夕阳。 ——卢照邻《七夕泛舟二首》 有关“采菱”的诗： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 有关“江南”的诗： 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！