12课以后复习总结导学案.docxVIP

编制人：姬军委 审核：肖广勇 鸿德学校初一语文复习导学案12?纪念白求恩? 学习目标? 1、正确认识共产主义精神，激发爱国热情。2、学习对比手法，理解其作用。3、?学习本文叙议结合、以议为主的写法。?? 学习重难点? 重点：1、白求恩的共产主义精神???????2、学会圈点批注?难点：叙议结合的写法?，议论文的要素?? 知识链接：? 1、毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976年逝世于北京。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。? 2、白求恩（1890—1939），国际共产主义战士，加拿大共产党员、著名的医生。1937年全国抗日战争爆发，他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。? ?学法指导：? 议论文的三要素：包括论点、论据和论证。? 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。论点要简洁、正确、鲜明，不能模棱两可。? 论据，是用来证明论点的事实和道理。包括事例论据和道理论据。? 论证，就是用论据证明论点的过程和方法。常用的论证方法有：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。??课前预习??基础梳理?【字词梳理】给下列加点字注音。? 殉．（??????）职??????狭隘．（?????）?????热忱．（??????）???派遣．（??????）????纯粹．（??????）??????鄙．薄（??????）????倔．（??????）强????晋．察冀（??????）独立思考??课文初探? 点读，一人一段。注意读准字音，读准节奏。?本文的中心论点是什么？集思广益?合作探究? ?从前线回来的人说到白求恩，没有一个不．．．．．佩服，没有一个不．．．．．为他的精神所感动。?品味加点词的表达效果。?再读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。??一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。?这句话采取了什么修辞方法？有什么表达效果？??课堂检测? 1、对下列句子修辞手法判断有误的一项是(??????) 这是什么精神？这是国际主义精神，这是国际主义精神。（设问）?夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）?一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，??一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（排比）下列说法正确的是（???）??记叙?和?议论?是两种不同的表达方式；?记叙文?和?议论文?是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。?本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。议论文的三要素是论点、论证、结论。本文的体裁是记叙文。编制人：姬军委 审核：肖广勇 鸿德学校初一语文复习导学案13?植树的牧羊人? 学习目标? 1、运用第一人称，增加了故事的真实性。了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。?结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。?? 学习重难点? 重点：文章是怎样运用比喻来增加语言的表现力的? 难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。?? 知识链接?环境描写的作用：? ①表现时代风貌，展现风土人情。???②衬托人物心理，表现人物性格。??③深化主题。??? ④交代背景，渲染气氛。??⑤感染读者。??? ⑥推动故事情节的发展。?? ⑦交代故事发生的时间、地点。描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。?? 学法指导? 课文篇幅较长，适合默读。多遍默读，初读整体把握课文大意，再读重在梳理故事情节，把握人物形象，三读圈点勾画出关键语句和精彩之处。文章中一些议论性的语句，起到点睛作用，值得细细品味；还有一些描摹细致，生动形象的语句。体会文章议论、描写与叙述有机结合的特色。课前预习??基础梳理?【字词梳理】音形识记。?? tün(????)塌????山毛榉．（?????）????废xū(?????)???Ch?u(?????)劳????水qú(