（人音版）三年级音乐下册教案 甜甜的秘密 1.docVIP

甜甜的秘密 教学目标： 1. 学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。 2. 学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。 3. 聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点： 学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点： 表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密、旋律中的秘密、橘子中的秘密等等） 教具准备： 多媒体课件、钢琴等。小学资源网 教学过程： 一、组织教学：（课前） 师生问好！ 1. 一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？ 2. 突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。 听清楚老师向你们问候的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X － || 师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！ 生：…… 二、秘密藏节奏 1. 导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密告诉老师或你周围的小朋友们吗？ 2. 今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？ 秘密，老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你们就能一起来分享老师的小秘密啦！ 所以今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏，――出示“藏秘密，送秘密”。怎么玩呢？听好要求。 一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？ 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||小学资源网 Da…… 原来老师的秘密藏在了 中了。 3. 一起分享老师的秘密。――出示节奏。 4. 现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐吗？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！ 三、秘密藏旋律 1. 导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师又把秘密藏在了音乐中，看看谁又能收到、领会呢？ 1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. || La…… 2. 一起分享老师的秘密，――出示旋律。 四、秘密藏橘子 （一）学唱歌曲前8小节 1. 导入：老师送秘密给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师呢？听听老师所在学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪儿？怎么样送给老师的？ 听《甜甜的秘密》前8小节。 2. 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 从橘子的味道入手，让学生猜猜他们藏了什么秘密；他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现在也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？ 从“悄悄地”体会小朋友们的心情。 3. 学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。 从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。 4. 我们还可以把我们的秘密藏在哪儿送给老师呢？试着唱一唱！ （二）学唱歌曲后8小节 1. 当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？小学资源网 我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？――听《甜甜的秘密》后8小节。 2. 快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。 ①合着音乐学唱后8小节。 ②难点乐句的模唱学习！ ③用急切的心情唱唱歌曲！ （三）全曲连唱 1. 让我们把这两段歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。 ①注意前后有不同的心情哦！ 前：悄悄地；后：急切地！ ②前后两段的连接。 2. 能把你们的秘密唱给老师听听吗？ 3. 看看你们的心多么急啊！很想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧…… 你想对老师说些什么话？也可以具体点：你想对哪位老师说些什么话？ 4. 再来唱唱这首歌吧！ （四）揭示歌曲题目 1. 如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2. 出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。 五、秘密藏信件 1. 我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中，直接给老师！有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校！但他们始终都没有忘记从小一起伴随他们成长的启蒙老师！他们又会把他们的秘密藏在哪里？又怎么样送给老师呢？ ①我们先看题目，――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》。 你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？ ②听《飞来的花瓣》，――出示歌词内容。 体会他们的心情