（苏教版）五年级音乐教案 荡漾的深情 2.docVIP

荡漾的深情 教学内容： 1.唱《大海啊，故乡》 2.听《献给鼓浪屿》 教学目标： 1.通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。 2.能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。 教学重难点： 1.根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。 2.用各种不同的表现形式表现歌曲。 教学过程： 一、提问导入 师：（欣赏图片）站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么？ 生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅…… 师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受？ 二、听赏 （播放《献给鼓浪屿》第一乐章） 生：略师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。 请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢？ （听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不同的两幅画。） 生：略 师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回想起以往的岁月。经历着一次次的挫折，体验着一次次的成功，饱含着激动的泪花，如今的幸福生活，是多么地? 来之不易啊！所以他们更加珍惜着幸福的时光，怀着对美好未来的祝愿，他们脚踏实地，一步一个脚印，为着灿烂的明天继续努力，给我们呈现出了一幅欣欣向荣的景象。 请听下面这个乐章，音乐的情绪发生了怎样的变化？（欢快、热烈……） 连线：三张图，与三个乐章最相配的是哪一幅？（出示图片）说出原因。 给三幅画起个名字。 三、歌曲 1.?听音乐，朗诵诗歌 听一段海浪的声音，请学生描述自身的感受。 师：现在，你们仿佛置身在哪里？ 2.微微的海风吹来，掀起阵阵波涛，多么美妙地感觉啊，让我们一起来体验一下吧！ 模仿海浪的声音，“hu”分三组，一组一组叠加。第一组： ×—│×—│×—│ ??????? ????hu 第二组： 0? 0│×—│×—│ ????????????? ????hu 第三组： 0? 0│0? 0│×—│ ???????????????????? ???hu 提醒学生注意气息的控制，字头突出，渐弱处理。 3.随音乐朗诵歌词 优美的海景使人陶醉，清新的海风使人舒畅，让我们怀着这美好的感觉一起来念这首小诗吧！（朗诵歌词） 4.哼唱旋律 用海风的声音来哼唱旋律。 5.找出重点乐句 在什么地方海风大了？海浪高了？ 6.学唱歌曲 重复乐句在情感上的作用。（心情激动，内心的呼唤……） 演唱时应该如何表现？（更深情，力度更大一些……） 学生演唱（齐唱、分组唱、领唱与齐唱） 听唱前半部分 7.完整表现歌曲 齐唱（深情地） 女生领唱+齐唱 四、拓展 这是一首赞美大海，赞美家乡的歌曲，以往我们还学过哪些同类的歌曲呢？ 课后搜集一下，相互交流。 五、总结下课