绪论--珍惜大学生活--开拓新境界2016.pptVIP

迷茫 我们准备度过一个怎样的大学四年？ Time 废才 人才 好环境 坏环境 自怨自艾 自觉自省 自律自强 自暴自弃 自我否定 自我认同 沉沦加速度曲线 懒床定期逃课晚睡晚起 早起坚持自习经常锻炼 挂科通宵泡网拖拉机王 拿奖学金入社入党考四六级 考研考驾照社会实践 蹦迪K歌赌博打架重修退学 庸才 成长加速度曲线 李开复给大学生的七封信 给中国学生的一封信：从诚信谈起 给中国学生的第二封信：从优秀到卓越 给中国学生的第三封信：成功、自信、快乐 给中国学生的第四封信：大学四年应是这样度过 给中国学生的第五封信：你有选择的权利 给中国学生的第六封信——选择的智慧 给中国学生的第七封信：21世纪最需要的7种人才： 李开复 大学4年应是这样度过 自修之道：从举一反三到无师自通 基础知识：数学、英语、计算机、互联网 实践贯通：“做过的才真正明白” 培养兴趣：开拓视野，立定志向 积极主动：果断负责，创造机遇 掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉 为人处事：培养友情，参与群体 二、提高适应能力 树立独立生活意识  虚心求教细心体察 大胆实践积累经验 提高明辨是非能力  （一）树立独立生活意识 树立自立、自强、自信、自律的精神，勇于面对社会生活，养成良好的生活习惯； 学会日常生活的打理；与同学互相帮助 ；合理地安排作息时间 ；适当的体育锻炼 ；养成良好的饮食习惯。 （二）提高明辨是非能力 （三）虚心求教、细心体察 “三人行，必有吾师也”。应当在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。 （四）大胆实践、积累经验 实践出真知。 生活是最好的老师。 三、更新学习理念 学习理念 自主学习 全面学习 终身学习 创新学习 合作学习 大学新生在学风方面容易出现两个极端 贪多求快 浮躁不实 虚度光阴 本末倒置 学习特点 专业性 阶段性 创造性 自主性 开放性 大学学习特点 学会学习 学会科学运筹时间 学习 学会阅读 读书的基本要求 学会做笔记 充分利用图书馆 学会积累、整理、分析资料 图书馆是收藏图书资料，供人们阅览、学习的地方。 大学生在大学期间能充分利用图书馆掌握知识，那么将来他走向工作岗位时，也一定能得心应手；反之，如果不了解图书情报的基本知识，不能高速度地、准确地获得科学情报，将来走向工作岗位后，就会走弯路造成大量的重复劳动。 充分利用图书馆 学会科学运筹时间 合理计划的基本模式 要求自学者制订一个最适合自己情况的学习计划时间表，遵循时间表完成计划的各项任务。 可分为三步：第一步，安排非自学活动所占用的时间(包括课堂学习和生活、休息等非学习活动。每周都要有固定时间)。第二步，计算尚有多少时间可用于自学。第三步，填写一份以自学为主的每周活动表，把自学内容安排到恰当的自学时间中去。 根据大学的学习要求，一般每周要保证50—60小时的课堂和课外学习时间。随着年级的增高，其中课堂学习时间逐渐减少而自学时间不断增多。 1 2 3 4 勤奋 严谨 求实 创新 培养优良学风 勤奋:发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。 　 《进学解》唐代思想家 韩愈 “勤能补拙，一分辛劳一 分才”。 ——华罗庚 著名数学家 严谨：一丝不苟、认真负责  做到严肃、严格、严密。 知之为知之， 不知为不知， 是知也。 ——孔子 求实：脚踏实地，求真务实，不轻信， 不弄虚作假，不贪图虚名 “实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究 。 ——毛泽东 毛泽东撰写的《改造我们的学习》手稿 创新：不拘陈规，敢为人先， 进行创造性的学习和思维。 创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。 ——江泽民 四、确立成才目标 人才素质 体是人才素质的基础 智是人才素质的基本内容 德是人才素质的灵魂 美是人才素质的综合体现 大学生的成才目标 毛泽东 提出我国的教育方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 新的探索 明确当代大学生的成才目标 邓小平指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。” 明确当代大学生的成才目标 （1）择业思想更趋实惠。 义与利相