2015届二年级语文上册 全一册导学案2（无答案） 北师大版.docVIP

内容 秋天到 学习 目标 1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字 2.通过诗歌掌握秋天特点 3.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 重点 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 难点 通过诗歌掌握秋天特点。 方法 讲授 课 前 准 备 导学流程 一、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？ 展示：师生展示收集的关于秋天的资料 3、正音，自主学习课文生字。 板书重点： 多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈) 翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉 三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰 v去掉两点的规律：菊 易错形的字：转 排（注意笔顺） 4、课堂组词 5、教师出示生字卡片检查巩固。 6、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 7、给课文生字组词 板书设计 秋天到 第1周第2课时，本周共6课时，机动0课时。 内容 秋天到 学习目标 1.学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字 2.通过诗歌掌握秋天特点。 3.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。 重点 通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文 难点 通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文 方法 讲授 课 前 准 备 导学流程 1 、 抽认课文生字，听写部分生词。 秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？ 你喜欢秋天这样的天气吗？ 3 、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考： “秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指的是什么？ 农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。 在秋天，同学们喜欢什么景物呢？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？ 学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？ 4 、指导诵读 写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答） 5 、按节通过多种方式指导学生背诵 板书设计 秋天到 八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱） 九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪） 十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行） 第1周第3课时，本周共6课时，机动0课时。 内容 火红的枫叶 学习 目标 1.指导朗读 、练习背诵、分析理解课文 2.学生懂的尊敬老师，热爱老师 重点 学会书写 难点 通过诗歌掌握秋天特点。 方法 小组合作学习 课 前 准 备 小黑板 导学流程 一、复习检查 同学们，学习了第一节课知道了些什么？ 二、学习新课 1.数一数课文有多少个自然段？ 2.这一段为我们讲了些什么？ 3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁来读出这种心情。 4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一段？作者是怎样写出枫叶的红的？ 5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？ 6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？ 比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。 三、拓展学习 你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。 板书 设计 火红的枫叶 寻找红枫叶——走来走去 总以为 终于 颜色：比……还……，比……还…… 火红的枫叶 找到红枫叶 形状：……像…… 第1周第4课时，本周共6课时，机动0课时。 内容 火红的枫叶 学习 目标 学会书写生字。 感受秋天的美丽。 重点 学会书写生字。 难点 感受秋天的美丽 方法 小组合作 课 前 准 备 生字卡片 导学流程 一、引入课题 1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？ 2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？ 3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡 二、学习新课 2、正音，自主学习课文生字。 板书重点： 多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字： 易错形的字：（注意笔顺） 3.课堂组词 4.教师出示生字卡片检查巩固。 三、布置作业 1.抄写课文生字 2.给课文生字组词 板书 设计 火红的枫叶 第1周第5课时，本周共6课时，机动0