小学艺体科备课.doc

年 月 日 课题 课时数 第课时 总课时数 教 学 目 标 教学重、 难点 用毛线表现?图形，表现有疏密?、流畅的线条?。 教学准备 学生：一些不同颜?色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学程序 师 生 活 动 教学手记 引导阶段 1．引导学生说?说毛线是从?哪里来的？毛线有什么?作用？ 2．请同学们取?出一根毛线?，在桌子上随?意造型。 思考：你在做的过?程中发现了?什么？ 3．师小结：毛线就像一?支神奇的笔?，可以拼出很?多很多的形?状。今天我们就?用毛线设计?图案。 4．引题：毛线绕绕 5．欣赏毛线制?作的图片，同桌互相讨?论：这些作品有?什么特点，是怎样做出?来的？ A．毛线有的卷?，有的绕，有的直，有的弯； B．毛线有的疏?，有的密； C．有的是各种?材料和毛线?相结合做出?来的； 教学程序 师 生 活 动 教学手记 发展阶段 D．有的是立体?的，有的是平面?的。 1．师点明制作?要点：A用各种方?法表现造型? ??????????????????? B粘贴是要?耐心细致 ??????????????????? C注意毛线?的颜色搭配? 2．师巡回指导?，及时表扬好?的构思。 3．作业展评： 4．自由发表自?己在这节课?制作时的感?受，遇到了哪些?困难，是如何解决?的。 ??? 收拾与整理? 年 月 日 课题 绒线绕绕 课时数 3 第 2课时 总课时数 教 学 目 标 1．通过用毛线?粘贴组合成?一幅画，培养动手动?脑能力。 2．通过毛线贴?画的练习，培养学生认?识不同的画?面表现形式?。 3．通过粘贴毛?线，培养耐心细?致的好习惯?。 教学重、 难点 用毛线表现?图形，表现有疏密?、流畅的线条?。 教学准备 学生：一些不同颜?色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一．组织教学：检查学生用?具。 二．导入： 三：感受比较： 同学们，你们都看过?魔术表演么?？现在，看老师表演?一个魔术。（教师将一张?白板纸反正?给学生看，然后将一跟?蓝色毛线随?意往纸上一?摆，就出现了一?幅有趣的人?脸肖像画。 提问：谁知道这幅?画是用什么?材料如何制?作而成的？学生回答：是毛线粘成?的。 教师：对，今天我们来?学习用毛线?来作肖像画?。 ?（1），介绍三种不?同效果的毛?线粘贴肖像?作品。 ???? 1．出示单色毛?线粘贴画。 ?? 提问：仔细观察这?一幅画的特?点是什么？ ?? 学生回答：色调单一，形象简洁，突出重点。就象白粉笔?画画一样。（出示投影）? 请一位同学?上来与老师?合摆一幅单?色毛线画。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 ??? 提问：单色毛线画?的底色应如?何选择？ ?? 学生分析：主体形象颜?色与底色要?对比鲜明。如白色毛线?配深蓝底色?，深绿色或黑?色底色。反之，深色毛线的?底色应选黄?色，浅绿，白色等颜色?。 ?? 2．出示多色毛?线画作品 ?? 提问：这一幅画的?特点是什么?？ ?? 学生回答：色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色?粉笔作画。 3．绘画讲究线?面结合，毛线粘贴画?也可以产生?这种效果，成组的毛线?摆成 ?? 色块，再巧妙的粘?上一些杂物?，就更有趣了?。（出示作品） ?? 学生交流，选择喜欢的?制作方法。 ? （2）。讲解制作方?法，教师边示范?边讲解。（实物投影） 1．稿：图案应简洁?大方，以人物为主?。先用铅笔轻?轻打出草图?，并设计毛线?颜色搭配。 2 抹胶：沿铅笔线仔?细抹胶。 3 粘毛线：用镊子夹住?毛线，以防毛线滚?动，固定即可。 年 月 日 课题 绒线绕绕 课时数 3 第3课时 总课时数 教 学 目 标 1．通过用毛线?粘贴组合成?一幅画，培养动手动?脑能力。 2．通过毛线贴?画的练习，培养学生认?识不同的画?面表现形式?。 3．通过粘贴毛?线，培养耐心细?致的好习惯?。 教学重、 难点 用毛线表现?图形，表现有疏密?、流畅的线条?。 教学准备 学生：一些不同颜?色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教学程序 师 生 活 动 教学手记 学生练习，教师辅导。 （播放音乐）? ?? 作业内容；选择自己喜?欢的方法，利用废毛线?制作一幅肖?像粘贴画。 ?? 辅导要点：1，设计图案力?求简洁，新颖，大方。 ???????????? 2，保持画面整?洁干净。 教学程序 师 生 活 动 教学手记 小结： 将学生作业?进行展评，选出最有创?意作品，最佳效果作?品