沟通艺术李辉.pptVIP

* * 。 家庭教育中沟通的艺术 主讲：李辉 一、什么是沟通？ 沟 通 二、假如你是孩子？ 你喜欢什么样的父母？ 三、沟通的基本理论？ 沟通三要素：1）场景 2）氛围 3）情绪 沟通的特征：1）行为的主动性 2）过程的互动性 3）目的的双重性 四、因为沟通引发的的现象？ 拖拉 生气 哭泣 顶撞 打骂 摔砸 离家出走 其它过激行为 动力 愉悦 效率 疏通 关爱 付出 和睦 幸福 五、如何克服沟通恐惧症？ 1、培养乐观的心态，用勇敢顽强的精神 激励自己。 2、医学家讲：“知识是医治恐惧的良药” 3、有针对性的心理训练，增强 信心和勇气。 六、家庭教育中沟通的障碍（1）？ 闭锁性”心理——表现为少言寡语，家长问起什么，三言两语就说完，十分不耐烦。他们往往通过写日记的形式倾吐自己真实的感情，并把日记本放在加了锁的抽屉里。 代沟——两代人生活的时代背景、文化背景、价值取向不同，生活阅历和经验不同所致。这种差异的产生有社会发展、年龄、阅历等原因，也有心理上的原因，其中心理上的差异是两代人交往障碍的主要原因之一。 七、家庭教育中沟通的障碍（2）？ 说的多，听的少； 居高临下的多，与孩子平等交流的少； 谈学习的多，谈孩子感兴趣的东西少； 谈分数的多，谈能力的少； 批评的多，鼓励的少； 单向唠叨的多，双向交流的少； 典型：“养宠物”、“捏面人”、“管犯人”、“强买强卖” 八、家庭教育沟通中的五大信条？ 1、先决条件是“气氛和谐”（先处理情绪，再处理 事情）； 2、明确沟通目标（沟通≠宣泄）； 3、沟通的意义在于回应（强调对不对没有意义，有效大于有理）； 4、求同存异（两个人共同的信念和价值观越多，沟通越畅通）； 5、凡事儿至少有两种以上的解决方案，若已知的方案不管用，总可以找出变化和突破； 九、沟通的艺术？ 1)了解——身、心、习、性格、潜能 2)倾听——防“自我假设”“自我闭锁” 3)角色突破——朋友式的尊重、平等，是“分享”和“建议”忌指挥者、说教者、万能者、审判者 4)7:38:55沟通法则 文字———— 信息 声音———— 感觉 肢体语言——态度 故事：请客，不说话 十、语言的力量（水知道答案） 七、语言的力量（水知道答案） 七、语言的力量（水知道答案） 七、语言的力量（水知道答案） 十、语言的训练 叔叔亲了我妈妈 也亲了我 十一、语言的训练 传统家长 现代“好家长 ” 使孩子感到被关心 使孩子感到被尊重 希望孩子更优秀 希望孩子更快乐 关心孩子的分数 关心孩子的能力 让孩子做父母喜欢的事 让孩子做自己喜欢的事 严格 宽松 严肃 幽默 不放心 信任 焦虑 随意 替孩子做决定 让孩子自己做决定 替孩子做所有的事 让孩子自己动手 关注孩子的一举一动 让孩子自己管自己 传统家长 现代“好家长” 不要！” “试试看” “你怎么这么笨”