北师大版语文六年级上册第2单《有些人》word教案小学语文教案学案.docVIP

教学 要求 1.学习新词。了解普通人的平凡小事。 2.学习作者表达真情实感的方法。有感情地朗读课文。 3.品味几件小事中蕴含的丰富情感。感受人性美的魅力。 重点 难点 重点:理解重点句子,品味几件小事中蕴含的丰富情感。感受人性美的魅力。 难点:学习以情感为线索连事成文的方法。 教学 课时 一课时 一　揭示课文题目,启发谈话 我们身边有许多普通人,他们看起来很平常,却做出了许多不平常的事情,课文中就有几位这样的人,看能带给你什么启迪。 二　初读课文,了解内容 课文都写了哪些普通人,写了他们的什么事?(写一位谦逊的女教师偶然的称赞对“我”的自信心的影响。讲了一位米店女老板对承诺的信守。写了“我”因错过一次助人的机会,而产生的自责。讲了代数老师在“我”联考前给“我”讲解行列式的事情。)你最喜欢哪一部分的内容? 三　交流感受,质疑问难 四　浏览课文,理清层次 第一部分(第1自然段):写有些人让我们永远记得。 第二部分(第2~30自然段):写给“我”感受深刻的四个人和他们的事。 五　细读课文,体会情感 1.默读课文,画出感受最深的句子。 2.读句子,交流感受。 　　(1)我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。 　　一句谢谢,一份真诚的称赞,使一个小女孩增添了自信,获得了人生最宝贵的东西——谦逊与实事求是。 　　(2)做这种事,我们是不敢的。 　　她的自律,她信守承诺的品质,让“我”难忘。 　　(3)忽然,我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上,他的眼睛闭着,黧黑的脸扭曲如一截枯根,不知在忍受什么。 　　这段外貌描写,让人感到这个人急需帮助,令人同情,这也是使“我”陷入自责的原因。 　　(4)接着,他蹲在泥地上,拣了一块小石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。 　　这给“我”留下深刻的印象,让“我”感悟到“君子谋道”的精神。 六　读句子,体会写法 文中的语言、外貌或动作,都从不同角度去描写,恰如其分地展现了每个人对“我”的影响和给“我”的心灵上的触动,表现了作者对人生的反思。再读这些句子,体会这样写的好处。 七　感悟中心,体会写法 1.作者把四件好似不相干的小事集结在一起,表达了一个什么样的主题?(表达了对人生的深刻感悟,揭示了善良与美的主题。) 2.作者是以情感为线索连事成文的。你能介绍一下自己身边的普通人吗?你从他们身上感悟到什么? 　　有些人　　　感悟老师　　　　谦逊,实事求是女老板　　　信守诺言中年人　　　帮助那些需要帮助的人代数老师　　尽职尽责 1.在括号里填上合适的词语。 (谦逊)的女老师　　　(高贵)的学者 (圆突突)的眼睛 (耸人听闻)的罪案 (衣衫褴褛)的中年人 (长久)的自责 (永远)的遗憾 (敬业)的代数老师 (流利)的彩笔 2.给文中的四件事分别加上一个合适的小标题。 美丽的女教师　讲诚信的米店老板 “我”的遗憾 敬业的代数老师 3.“他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?”这句话中的“价值”是指什么? 值得尊敬,值得学习。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常