2015年春六年级语文下册《养花》导学案（无答案） 北师大版.docVIP

养花 导学 目标 1.能正确书写并理解:门道、秉烛夜游、置之不理等词语的意思。 2.能有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。 导学重点 有感情的朗读课文并体会作者从养花中得到的乐趣。 导学难点 培养热爱生活、健康向上的思想感情 学 案 导 案 知识链接 老舍{1899-1966}现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。 老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》 《龙须沟》等，获得人民艺术家的称号。 鼓励学生从各种渠道收集。 自主 学习 一读：扫障碍。 1.用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： __________________________________ 2.能把这些生字正确、工整的抄写三遍： ________________________________ 3.会用多种方法理解词语: 门道______________ 秉烛夜游_________________ 置之不理____________________________________ 二读：知大意。 1.再把课文读一遍，画出作者养花带来乐趣的句子，并摘录下来。 _____________________________________ 2、通过读课文，我知道课文的主要内容是： _____________________________________ 3.课文从哪几方面讲的： _____________________________________ 1.认真读课文，把易错的字用笔画出来。 2.把这些生字正确、工整的抄写三遍 3.会用多种方法理解下列词语: 门道 秉烛夜游 置之不理 4.把课文读一遍，画出作者养花带来乐趣的句子。 5.理解课文的主要内容。 6.课文讲了哪几方面讲的内容。 合作 探究 合作 探究 1.内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。 ___________________________________ 2.写养花的乐趣为什么还写忧？ _____________________________________ 3.分组读课文，我能把段意来归纳。 _____________________________________ _____________________________________ 1.交流识字方法 2、体会写养花乐趣为什么还写忧的原因。 3.归纳段意。 当堂 检测 1.我来读拼音写词语。 Méng dào bǐng zhǔ yè yóu ( ) ( ) zhìzhī bù lì ( ) 2.我能正确理解下列词语。 门道_______________________________________ 秉烛夜游___________________________________ 置之不理___________________________________ 3.把下列词语补充完整 （ ）花（ ）草 大雨（ ）盆 （ ）之不（ ） 三（ ）五（ ） 腰（ ）腿（ ） （ ）（ ）不理 （ ）（ ）夜游 4.按要求写句子。 1.不劳动，连棵花草叶养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） _________________________________________ 2.我可没成为养花专家，因为没有功夫去研究和试验。（改为因果关系的句字） _________________________________________ 1.学生自主完成。 2.同桌一组交流后发言。 3.教师指导 质疑问难 鼓励学生提出问题。 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 鼓励学生提出问题 板板书 设设计 养 花 总述：爱花所以也爱养花 分述：养怎样的花 怎样养花 养花要付出劳动 养花的成果 养花的喜与忧 总述：养花的乐趣 课 后 反 思 斜坡希望小学六年级语文下册第一单元导学案 学校 斜坡希望小学 课题 养花 科目 语文 备课人 王元成 总课时 二课时 分课时 第二课时 学习 目标 1.我能