第四章意动心理学.pptVIP

形质学派（格拉茨学派） 二、形质学派的代表人物 （一）形质学派的创立者：克里斯蒂安·冯·厄棱费尔 研究领域 心理学、戏剧、性的伦理学、价值论及宇宙的起源等各个方面。 心理学著述 1890年发表了《论形质》 形质的类别 　　　时间的形质：音调、“色调”及感觉的任何时间上的变化，如变红或者变冷； 　　　非时间的形质：大部分是空间的形式、音的混合、响乐的铿锵、香味及运动的知觉。 形质的形成机制 形质的形成有赖于意动（即心理活动），心理活动（如比较或集合）可把形质从基体（各种感觉元素）中抽取出来。 　 形质学派（格拉茨学派） 与格式塔心理学整体观的异同 相同：都强调整体的性质不是部分性质的简单相加。 不同：形质学派把整体的性质（即形质）当作与其他感觉元素同等的新元素； 而格式塔心理学家认为，整体（Gestalt）高于部分，整体决定部分的性质。 形质学派（格拉茨学派） （二）亚历克修斯·麦农 主要研究理论心理学和认识论 创造的内容和被创造的内容合起来可造成一种复型 形质学派（格拉茨学派） （三）斯特潘·威塔塞克 （1870——1915） 1、生平与著述 奥地利心理学家，格拉茨大学讲师、教授，受布伦塔诺的影响。著有《复型心理学》（1897）、《心理学大纲》（1908）和《视觉的空间知觉心理学》（1910）。 2、主要观点 复型的形成主要依赖于心理的创造性意动。 3、主要贡献：使形质学说在因遭到批判而处于低谷时仍能流传于世。 第四节 二重心理学 一、概述 （一） 主要观点 意动和内容都应是心理学的研究对象。 （二）代表人物 麦塞尔：第一个提出二重心理学的主张； 屈尔佩（右图） ：领导符茨堡学派进行无意象思维研究，并阐述二重心理学主张。 二重心理学 二、符茨堡学派关于无意象思维的研究 （一）奥斯瓦尔德·屈尔佩 1、生平 1862：生于距东普鲁士很近的拉脱维亚的格尔兰 1881：莱比锡大学学历史，与冯特接触，并在其引导下转向哲学和实验心理学 1883：转赴哥廷根大学跟随格奥尔格·缪勒学习心理学 1886：重新回到莱比锡大学以冯特为师 1887：以论文《情感学说》而取得哲学博士学位 1888：莱比锡大学讲师，在心理学实验室做冯特的第二任助手 1893：他出版了《心理学大纲》一书，并把此书献给冯特 二重心理学 2、心理学思想转变的契机——无意象思维的发现 受艾宾浩斯的影响，认为实验内省法也可用来研究思维。指导、鼓励学生用实验内省法进行思维研究，发现“无意象思维”，心理学立场从内容心理学向意动心理学转变。 二重心理学——屈尔佩的学生们 （二）卡尔·马尔比（Karl Marbe ，1869－1953） 实验：重量比较判断的实验； 发现：被试在判断时并未出现判断所依据的意象，只有那么一种模糊的、无法描述的状态，马尔比称之为“意识的态度”。 意义：其发现不同于传统内容心理学的解释 二重心理学 （三）乔克逊·瓦特（1879—1925） 实验：控制联想实验[如种—属联想（植物—树）或整体—部分联想（房屋—门）]（1904） 方法：要求被试分期及时反省，说出当时的心理活动。 结果：在联想过程中没有出现意象。 解释：被试在实验前已经得到了指令，对反应已有了“定势”，所以刺激字一呈现，他就立即按照指令说出反应字，因此，“定势”起了预先的选择作用。 二重心理学——屈尔佩的学生们 （四）卡斯帕尔·阿赫（1871—1949） 1、研究：运用系统的实验内省方法对动作和思维进行了研究（1905年）。 2、发现：对刺激字的思想反应（即说出反应字）和动作反应（即按压反应），都受非意象的“决定倾向”指引。他的 “决定倾向”就是瓦特的“定势”。 二重心理学——屈尔佩的学生们 （五）卡尔·彪勒（1879—1963）和他的夫人都是著名的儿童心理学家。 1、实验：采用必须经过思考才能解答的问题作为实验材料，用问答法，要求被试报告在解答问题时的意识过程（1907）； 2、结果：和瓦特等所发现的相同。 3、结论：思维不能归结为感觉和意象。在思维者的意识中存在一种非感觉、非意象的元素，即思维元素，也就是“无意象思维”。 二重心理学——屈尔佩的学生们 三、符茨堡学派关于无意象思维研究的影响 1、将实验法用于思维研究； 2、改造冯特的实验内省法为系统的实验内省法； 3、提出了“意识的态度”、“ 定势”和“