2015年秋三年级语文上册《悉尼歌剧院》教学设计 沪教版.docVIP

悉尼歌剧院 【教学目标】 ⒈ 在阅读中认识本课生字，理解“巧夺天工”的意思。 ⒉ 能正确、流利地朗读课文。理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。 ⒊ 能积累课文中描写悉尼歌剧院外观独特美丽的句子。 ⒋ 知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外观漂亮，而且内部结构科学，设备讲究。掌握“不仅……而且……”关联词的用法。　　 【教学重点、难点】 ⒈ 结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院的“巧夺天工”。 【课前预习】 ⒈ 读准下列词语，给带点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 滨海 衬托 兴建 洁白晶莹 三面临海 ⒉ 借助工具书，先理解加点字的意思，再理解词语意思。 巧夺天工 三面临海 落成 ⒊ 正确朗读课文，思考：为什么悉尼歌剧院成了悉尼这座城市的标志？ 【教学过程】 一、图片引出悉尼，揭示课题。 ⒈ 出示悉尼图片，板书：悉尼 ⒉ 学习第1、2小节，了解悉尼有标志。 ⑴ 自由读第1、2小节，说说对悉尼有了哪些了解？ ⑵ 交流反馈，随机理解。（板书：标志、歌剧院） ⑶ 合作朗读。 ⒊ 揭示课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。词语： 1