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三年级上册数学课件－5.3已知一个量是另一个量的几倍，求这个量_人教新课标（2014秋） (共18张PPT)
第五单元 倍的认识 第3课时 已知一个量是另一个量的几倍，求这个量 一、复习——快速抢答（1） 2的4倍就是（ ）个2。（2）3的10倍就是（ ）个3。（3）3个7就是（ ）的（ ）倍。（4）6的2倍就是（ ）个（ ）。二、自主探究——仔细观察二、自主探究——仔细观察思考： 仔细观察情境图，你能得到哪些数学信息？二、自主探究——仔细观察 已知信息：军旗的价钱是8元，象棋的价钱是军旗的4倍。问题：象棋的价钱是多少元？二、自主探究——思考1.这是哪类应用题？倍数应用题。2.倍数应用题应该从哪入手分析？ 象棋的价钱 是 军旗的4倍,说明军旗 1倍数的价钱是1倍数，而象棋的价钱是4倍数。二、自主探究——动手操作 请根据已知信息，画图分析、计算解答，再小组交流想法。二、自主探究——汇报 一个○表示1元。8元军旗：象棋：8×4=32（元）二、自主探究——提示我们可以用线段图表示。二、自主探究——线段图8元军旗：?元象棋：二、自主探究——思考 你们算出了象棋的价钱是32元，能验证一下，象棋的价钱是军旗的4倍吗？二、自主探究——对比观察军旗：象棋：8元8×4=32（元）8元军旗：?元象棋：二、自主探究——小结 通常情况下，有关倍数的题都可以用简单的线段图来表示，所以我们不仅要看懂线段图，还要能根据题意来画线段图。三、巩固运用——练习1三、巩固运用——练习2 甲数是20，乙数是甲数的5倍，求乙数是多少？四、课堂总结——思考 今天我们学习了“已知一个量是另一个量的几倍，求这个数是多少”这种有关倍数的应用题，你有哪些新的收获？四、课堂总结——分享1.可以通过画线段的方法来理解倍数之 间的关系。2.在解决倍数问题时，我们应该先确定1 倍数和多倍数。谢谢大家！
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