校本研修计划（苏乐萍）.docVIP

校本研修计划 （2015——2016学年） 苏乐萍 一．指导思想 教育部在颁发的《英语课程标准》中明确提出，基础教育阶段英语课程总体目标是“培养学生的综合语言运用能力＂。在教学内容上“以培养学生的语言运用能力为主，突出英语的实践性＂。新标准强调指出：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。要求学生通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。 众所周知，语言是交际的工具，而听、说、读、写是人们通过语言进 行交际的重要形式，是人类认识世界、获得知识、发展智力、交流情感的 重要手段。听、说、读、写这四种技能在语言习得中相得益彰，相互促进。 通过听读，学生能使外部语言内化，借助说写，学生可以使其内部语言外 化，从而达到了习得语言、表达思想的目的。这些，初中教师和学生虽然 都知晓，但实际上“说＂的技能在日常英语课堂中是最容易被忽视的。因 此，作为中学英语教师，首先应当十分清晰《英语课程标准》对初中口语 教学提出的目标要求，并在课堂教学中高度重视对学生口语技能的培养。 二. 研修主题: 小组合作学习在初中英语口语教学中的应用 三．研修时间：2015.09——20