中学庆祝第33个教师节优秀教师代表发言稿与中学庆祝第33个教师节大会发言稿合集.docVIP

中学庆祝第33个教师节优秀教师代表发言稿与中学庆祝第33个教师节大会发言稿合集 中学庆祝第33个教师节优秀教师代表发言稿 中学庆祝第33个教师节优秀教师代表发言 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：大家上午好！在这喜迎教师佳节的美好时刻，我有幸被评为优秀教育工作者，心情非常激动。今天能取得这样的成绩，与学校领导的关心培养，以及同事们的大力帮助是分不开的。在此，请允许我表示衷心的感谢！记得童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师。今天我也成为了一名教师，我明白了:教好书，是我的天职，育好人，才是我追求的目标！教师是伟大的，可我并不是一个伟人！我只是教育战线上的一名船工，无论春秋冬夏，无论烈日风暴，我——不能后退！教师其实是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，他也只是社会中的沧海一栗。大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，耗尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，无论是在过去,还是现在,始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和热血来捍卫这个职业的神圣！也正是他们，坚定了我热爱这个职业的决心。为人师，需要我们用真心去爱孩子们，需要我们用宽大的心胸去原谅孩子们的错误，需要我们用细心去发现孩子们的需求，选择做一名教师，我无怨无悔。泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那就让我们从事叶的事业吧，因为叶总是垂着绿荫的。”我相信，在全校师生所组成的一片绿荫下，xx中学这棵大树一定会更加茁壮成长，硕果累累！最后，再次祝愿老师们节日快乐,工作顺利！祝同学们学习进步！ 谢谢大家！ 中学庆祝第33个教师节大会发言稿 中学庆祝第33个教师节大会发言稿 各位老师： 大家下午好！我想以自问自答四个问题的形式来向大家进行汇报。 一、做什么可以使德育成为学科的应有之义？ 在王灿老师的带领下，xx一中的化学教研组每一位成员都能以“嗷嗷叫”的精神去对待教育教学。在这个优秀的团队中，我也逐渐摸索出以“实验探究化、知识生活化”为常用模式的“幽默、激情、快乐”教学法，多次开设市、区级教学公开课，先后获xx区中青年教师评比课一等奖、上海市中青年教师评比课二等奖，被评为xx区“化学学科名师”，被聘为“市化学课堂教学研究中心”中心组成员。应该说，化学学科本应成为我继续努力的方向，但是也许是阴差阳错，也许是冥冥之中自有天意，我却在德育方面越走越远。我是这样思考的： 1、教育教学本身密不可分，就应该打破学科界限、门户之见。真正的学科专家往往都是德育的大家，反过来，德育的专家也无一不是学科教学上的翘楚。我的理想很简单，就是教好书、育好人，不要让教育教学变成两层皮！ 2、xx一中是一所百年名校，这些年学校各项工作都有跨越式的发展，而德育工作无疑是其中的亮点所在，学校的发展也需要有人能够承担继承和发扬德育传统的重任，感谢大家对学校德育团队的支持。 3、在基层学校有这样的魔咒——行政领导不能担任班主任，如果担任班主任就很难做到两头兼顾。在校领导们的信任和支持下，20**学年我担任了高三3班的班主任，20**学年我又担任高二9班班主任，应该说这两个班级都在原有基础上有了较大的提升。我用自己的身体力行打破了这个魔咒。说实话，如果条件允许，我希望自己永远是一名班主任。 综上，我觉得自己不是做了化学的叛徒，而是做了一个让本应一体的德育和教学回归融合的大胆尝试，让德育成为学科的应有之义，让学科成为德育的天然载体。 二、做什么让孩子和家长沉浸其中、潜移默化？ 一个人具有多方面的才能并不难，难的是能够将自身多元化的才能用于教育学生、回报社会。我创办了学校第一个学生篆刻社团——“拙金”篆刻社，获得我校唯一的市级明星社团称号，指导学生多次获得全国篆刻大赛特等、一等奖；我和伙伴们共同创立了“白丁”读书及“点墨”书法沙龙，每天坚持读书、坚持写字，与青年教师在文化浸润中共同提升自我，这两个社团逐渐成为骨干教师的孵化器，成为全区教工沙龙的标杆；在全区开设百余场家庭教育讲座，受众近万人；主持的“教书匠的幸福生活”博客圈一度成为搜狐十大教育博客圈之一…… 生活即德育，德育即生活，在潜移默化中进行德育，通过多种渠道影响孩子和家长，让他们沉浸其中、乐在其中、收获其中，这也许才是德育的初衷吧？ 三、是什么让学生群情激昂、泪流满面？ 知情意行是青少年人格养成的四个重要环节，本应是相辅相成、环互成圆的关系。但是说实话，今天的德育工作大多只注重了知与行。我的观点是：情是连接知与行的关键环节，没有了“情”，“知”将异化为僵化的理论，“行”也会沦为一种形式。我想举2个例子： 1、首届校园柚子节。事情的起因是几个男生违反纪律偷偷摘校园柚子！这件事情引起了我的思考、激发了我的灵感，我想“疏”肯定比“堵”效果好。经过精心策