中学2017年中秋节放假致家长的一封信与中学2017年中考复习计划合集.docVIP

中学2017年中秋节放假致家长的一封信与中学2017年中考复习计划合集.doc

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中学2017年中秋节放假致家长的一封信与中学2017年中考复习计划合集

中学2017年中秋节放假致家长的一封信与中学2017年中考复习计划合集 中学2017年中秋节放假致家长的一封信 中学20**年中秋节放假致家长的一封信 家长朋友: 您好! 开学快一个月了,我校各项工作稳步推进,秩序井然,孩子的学习、生活状态良好,这离不开您对我们工作的大力支持,在此深表感谢!中秋即将来临,现将中秋节放假有关事宜告知如下: 一、放假时间:9月15日至9月17日,共3天;高一高二学生9月15日下午4:10离校,初一初二学生9月15日下午5:00离校;初一初二年级9月18日上午按时到校早读,高一高二7:40前返校上课;毕业班由年级组通知。 二、假期注意事项 1、请您指导孩子合理安排作息时间,做到劳逸结合,督促孩子按时认真完成老师布置的家庭作业,提醒并协助孩子按时返校上课。 2、请您加强对孩子的监护,注意安全。教育孩子做好防火、防盗、防溺水、防流感等工作;教育孩子外出时要注意交通安全,严格遵守交通规则;教育和提高孩子的安全意识和学会识别险情、公共场合紧急避险、遭遇险情逃生的防范能力,严防孩子在家中发生意外事故。 3、请家长利用假期家人团聚、共同出游的时机多与孩子沟通交流,了解孩子在学习、生活、心理、生理上的一些情况,解决孩子成长过程中的需求和有关问题,增进父母与子女之间的感情。 最后,祝您身体健康,节日快乐,工作顺利,万事顺意! xx中学 20**年9月5日 中学2017年中考复习计划 中学20**年中考复习计划 时光飞逝,日月如梭,中考的日期慢慢临近,学生和教师肯定都有压力,都很紧张。为了使九年级复习教学紧张有序,目标鲜明,效果明显,特制定《红耀中学20**年中考复习计划》。 计划如下:RE一、研究学生 因为教学的对象是学生,而现在又是学生的特殊时期,因此需要我们仔细分析每个学生的家庭情况,学习成绩和近期表现。这些都是影响学生的重要因素。由于以往学习的努力程度不同,造成每个学生的复习的知识基础和学习的态度、行为表现迥然不同,要分而待之。 成绩好的学生,信心十足、态度积极、学习刻苦、起早贪黑,应鼓励和表扬,提醒他们在平时练习中体会方法和技巧,举一反三,触类旁通,学会灵活运用,避免步骤、格式不规范、审题不仔细、计算结果无单位等缺点,使他们信心百倍地拼搏进取,争取成功; 成绩中等的学生往往在犹豫、观望,乱想,心中欠安,要鼓励,多提问,多辅导,使其树立信心,积极配合教师教学,成绩大步提高; 成绩较差的学生,教师要鼓励他们多抓基础知识,使其认识到他能学会,使之树立信心。他们大都学习较为被动,因此要给他们布置适量练习,以巩固所复习过的知识,并及时予以及时检查,以督促其按时完成,使之成绩尽快提高,向中、优等成绩迈进。 学生的学习态度端正了,学习努力、刻苦了,心里踏实了,教师抓管理,抓教学,学生积极配合,大家齐心协力,定会创出佳绩。 二、认真复习 复习教材就是在复习过程中以课本为 根本,进行逐章梳理、归纳、总结所学知识:概念、定理、法则、书上的典型例题、习题等,以求更多、更快、更好的解题方法。为了使教材复习做得扎实、有效,我们可以从以下几个阶段去进行:RE第一阶段:梳理知识点RE临近中考,学生要有一定的自主性,光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同,复习进度也不同。RE首先,归纳知识点。如:语文课上,教师要根据作文题材、内容进行适当分类。这样,在考场中遇到任何作文题,都可以做到心中有底。RE其次,参照考纲,逐条检验是否牢固理解知识点,并迅速查出遗忘或遗漏的要点。RE第二阶段:读书破万卷。RE冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题,而在于对教科书精华的领悟程度。RE第一,杜绝只看笔记、不看教科书的坏习惯。有些学生认为,平时自己认真听课,笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上,笔记不能代替书本。RE第二,不忽视理科教科书。不少学生将数、理、化的复习方法,归结为题海战术,显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书,掌握书上概念、公式、例题,尤其是要注意解题步骤。试题是万变不离其宗的套路,只有掌握了题目的本源,才能更有助于解题。RE第三,浏览错题集。不少细心的同学,都备有一本错题集,将初中三年来曾经做错的题目,都抄在上面。最后复习时,这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题,问问自己还会不会做,从而更好地查漏补缺。RE第四,对于英语课本的某些篇章、对话要背得滚瓜烂熟,做到脱口而出。语法要点明确清楚,单词、句型等熟练掌握,这样可以保证学生考场上有“法”可依。RE第三阶段:主攻薄弱环节RE对平时练习中经常失分的题目,学生需要加强练习。如:语文课上,作文得分偏低的学生,可以多练、多写,请任课老师批阅;现代文部分薄弱的学生,可以参阅教辅书上的习题,反复训练,揣摩答案。学生千万不能有畏难情绪,对自己的薄弱环节“跳”过去了事,

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