中国梦：报国之梦与中国梦：班主任管理的春天合集.docVIP

中国梦：报国之梦与中国梦：班主任管理的春天合集 中国梦：报国之梦 中国梦：报国之梦中国梦是什么？是国家富强民族振兴，人民幸福，归根到底是人民的梦，它的实现必须紧紧依靠人民。中国梦的实现，机遇与挑战并存，希望与考验同在。我们中国的发展成绩有目共睹，但是确是遇到很多复杂的问题需要解决，实现中国梦，教育是基础，人才是关键。我们广大青年学生需要中国梦来激励和引领。对于我们来说中国梦是成才之梦、报国之梦、创新之梦以及世界之梦。中国梦首先要求青年学生成为合格的建设者和接班人，成为对国、社会有用的人。这其实是青年学生最朴素的理想和追求。有了这个理想和追求。青年才能真正地建立起与中国梦的对接。中国梦具有多个维度，从价值维度来看就是在民族复兴的伟大进程中，更好地实现人的全面发展。青年要有责任意识，要勇于担当自觉地把个人成才和国家发展及社会进步联系在一起，还要注重多元复合知识积累，将思想政治素质，科学文化素质，身心健康素质的协调发展结合起来，真正成为德智体美全面发展的建设者和接班人。要将基础知识的广播与专业知识的精神结合起来，不仅掌握本学科基本的理论知识和技能。还要兼修其它学科的知识，并且形成综合性的知识结构体系，要自觉接受系统严格的实践训练，注重将实践经验积累与理论升华结合起来。让青春和生命在祖国最需要的地方闪光。对于我们来说，中国梦更是报国之梦。现阶段在奋斗目标上的集中体现。历史告诉我们，广大青年的命运时刻都同国家民族和人民的命运紧紧相连。要自觉树立和坚持崇高的理想信念，将个人发展与国家需要紧密结合起来，做到心中有国家，不畏艰难，锐意进取，为祖国和人民建功立业，在报效国家的过程中建功立业，在报效国家的过程中成就事业。“一个大国，绝不可能指望只在掌声中前进。”一个大国的青年也不能在没有掌声的时候迷失了方向，能否正确地应付对前进中的喧嚣和挫折，是对我们广大青年把握中国梦的内涵，坚持道路自信，制度自信，培养大局意识和理性智慧的考验，对于青年学生来说，中国梦也是创新之梦，一个民族，一个国家的创新精神在很大程度上需要在对青年学生的教育进程中逐步培育。中国梦的实现需要迎接世界科技革命的严峻挑战，需要大批具有开拓能力的创新型人才，不仅仅表现为智力或创造性思维的突出，更表现为创造性人格的卓越。所以，广大青年在学习成长中，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的养成，不仅要有推陈出新，也要着力培养敢于创新，善于成事，勇于面对困难和失败的进取精神与探索精神。作为中华儿女，更应该树立理想——中国梦。为我们的美好的未来而奋斗，为祖国的美好未来而奋斗，为我们共同的社会而奋斗。做一个不折不扣的中国人！本文由张高均、惠磊写辅导老师：杨伟光老师 中国梦：班主任管理的春天 中国梦：班主任管理的春天 ——听李玉平老师报告有感 听完李玉萍老师的报告，最大的感受就是：“我太对不起孩子了。” 一、微笑的力量vs板着脸的震慑 微笑，是人类最基本的表情。微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖；在逆境中，微笑时对创伤的理疗。这就是微笑的力量。 一次课上兴起，我问孩子们：“你们最喜欢什么样的老师？”“温柔的~”这个词是我最先听到的，也是喊声最响的。温柔？爱笑的老师不一定温柔，但温柔的老师一定是爱笑的。谁也不会把一个整天板着脸的老师称为温柔的老师。有的孩子形容老师像妈妈，大部分也是指其温柔的一面吧？ 刚从教时，孩子们在日记里这样形容我：“我们语文老师很温柔，从不大声训斥我们，总是面带微笑······”是呀，我也想和孩子们做朋友，也想心平气和地教育孩子，但是随着教学任务的加重，班级杂事的繁多，淘气的孩子逐渐暴露本性等等，我的小暴脾气腾的就上来了： “秦某人，给我闭嘴，干活！” “志超，完不成作业没有任何理由！罚抄三遍！” “你，竟然说脏话，罚你打扫厕所！” “······” 当然，谁也不会微笑着说这些话。“温柔”“微笑”等词我再也没有在孩子们的日记中看到。那这板着脸的震慑效果如何？无非是孩子们口服心不服，心生埋怨，自然不服管教。和李老师春风化雨般的教育方式相比，我这狂风暴雨般的教育真是简单粗暴了些！ 二、全面的分析vs片面的思考 最喜欢李老师的十字分析法：如何全面、有效、及时处理班级出现的问题，从四个角度去思考问题——自己、同伴、老师、家长。比如上课学生不举手，原因何在？先从学生角度分析： 1、不明白问题时什么。 2、不会或不确定； 3、不想回答；4、磨蹭，没做完； 5、走神了。同伴角度： 1、举手人多，轮不上。 2、担心回答错了同学笑话； 3、没有人帮助他；教师角度： 1、老师讲的太快，没说清楚。 2、题目太难； 3、总是批评、否定学生答案。家长角度： 1、缺少与孩