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中小学训练基地社会实践心得与中小学课题研究申报材料合集 中小学训练基地社会实践心得 中小学训练基地社会实践心得 伴着秋风的划过，我们从晨阳中小学训练基地回来了。 回忆起这六天的经历，我的心情十分舒畅。几天里，有欢乐，有痛苦，也有自由。 刚开始的几天，我们都想回来，但随着时间的推移，我们慢慢适应了，与教官的感情越来越深了，在要返回的时候甚至有点不舍。 “天下没有不散的宴席”，这是欢送仪式上教官的一句话。仪式上，每个班都讲了这几天与教官的感情，我们的教官，戴着眼镜，很文气，如果穿便衣看不出他是军人，他对我们很好，很幽默，很有绅士风度，我们喜欢他。但是，在我们毕业前夕，他有事离开了。在欢送仪式上没有了他的身影。回想起他，每次吃饭时，他总是一个个为我们盛饭，一个个叮嘱我们要怎么做，他每天都去寝室看我们，并给我们指点。他很帅，吸引了我们班许多女生的眼球。我们喜欢他，爱他。 欢送仪式上，一向很少哭的我也哭了，不是我一人，全八年级，几乎全部哭了。因为我们就要离开了，每个班的代表上台发表对教官的看法，我们都很感动。到我们班了，教官不在，我们同学把这几天的心得汇总了一下，写了一篇文章，有代表上台念了，听完，我们全班痛哭流涕，因为我们爱教官。之后，袁教官又给我们年了我们教官临走时给我们写的信。信上说： “我很抱歉我没有把你们亲自送回家，我亲爱的同学们，我爱你们，你们很棒。” “实验中学只有一个八一班，唯一一个八一班，八一最强”。 “亲爱的同学们，你们要走了，我祝你们一路顺风。” 这只是信的一少部分，整篇用 了一张半纸。听了信，我们又是痛哭流涕，不禁又回忆起来与他相处时的每个镜头。在场的教官也都流了泪，他们也舍不得这些可爱的小脸蛋，有的没有哭，但是我们也看见了他们眼眶中强忍的泪水，他们努力想笑，想给我们留下最后美好的印象。这辈子，可能与他们相处就这么短的六天，但是这份缘分我们都会藏在内心深处，因为我们爱他们，他们也爱我们。 回到学校，老师说我们：“生养你们的父母出远门你们都没哭过，和你们相处的老师有事你们也没哭过，一个教官，仅仅相处了六天（实际是五天，因为第五天下午教官走了）的教官你们就哭成这样，这算啥。”听了这句话，我们很愤愤，不自觉的都想骂她，这算什么屁话，我都想上去揍她一顿。为什么？父母，出远门总有回来的时候；老师，有事之多耽误一月的课就回来了。而那些教官，这辈子也许都见不到了。老师说这句话都不觉理亏，都不觉没面子，甚至都不觉的丢人！也许老师说这些是安慰我们吧，但是我们这种感情，她不懂，她没经历过，所以她不知道这样的安慰个会引起我们的公愤。 再见了，我们那充满脚臭气的寝室！ 再见了，亲爱的教官！ 再见了，晨阳中小学训练基地！~~~~~~ 中小学课题研究申报材料 中小学课题研究申报材料课题名称如何培养学生展示汇报的能力课题组成员 王XX一、课题研究的目标和主要内容目标： 1.在参与式课堂教学中，提高学生展示汇报的能力； 2.通过培训，提高教师指导学生展示汇报的能力。主要内容： 1.各班教师积极分好学习小组，努力培训小组长的组织汇报能力。 2.加强培养学习小组内的相互学习、互相交流的习惯。 3.各班每月评比出优秀小组、优秀小组长并给予一定的奖励。 4.组内教师开展相互观摩课堂教学的活动，互相学习，以提高自身实践的能力。 二、本课题研究的计划（时段安排、方法手段、成果类型、经费投入等）1、本课题研究的时段安排本课题研究预期一年时间完成，共分四个阶段。 （1）筹备阶段（20**.2）a.广泛收集意见，确定主题；b.申报课题，写申请表。 （2）前期阶段（20**.3——20**.4）a. 3月份：各班调查存在问题，对各班各小组合作学习情况进行调查摸底；b. 3月份：搜集资料，购买相关书籍；c. 4月份：学习资料。 （3）中期阶段（20**.5—20**.11）a.以各班为单位组织进行培训；b.各教师在语文教研时间适时进行经验交流；c.在各班开展评选“优秀小组长”，“优秀组员”的活动；d.运用多种方法进行实践研究；e.撰写阶段性报告。 （4）后期阶段（20**.12）1.物化成果； 2.撰写结题报告。 2.本课题研究的方法手段（1）调查法：根据申报主题的内容，设计各种调查表，通过召开动员会、找学生个别谈话等方法，了解“培训学生展示汇报能力”的意义，对学生的思想认识和学习进行教育，同时收集各种相关的资料，为有针对性、有重点的进行此项活动提供相关依据，为课题研究提供背景材料。行为训练法：即在课堂教学活动中，调动孩子积极汇报、积极展示欲望，并养成敢于乐于表现的习惯。文献研究法：通过解读专家对参与式教学的理解的学术论文、观看骨干教师优秀课例及其他有代表性的资料，使课题研究的内涵和外延更丰富更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有所提高和突破。经验总结法：