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中教职员工深化“联帮带”工作考核办法与中文师范学生暑期支教心得合集 中教职员工深化“联帮带”工作考核办法 教职员工深化“联帮带”工作考核办法 为确保“联帮带”工作取得实效，根据我校实际和深化“联帮带”工作实施方案，制定本办法。 一、考核对象我校参加“联帮带”的全体教职工。 二、目标内容按照工作目标、工作任务、纪律要求和其它加分四个方面来考核，把工作完成情况纳入年度考核，作为评先评优晋级的重要依据。占年度考核分值的10%。 三、分数设置1．分值构成。实行100分制：工作目标考核30%，工作任务40%，纪律要求30%（具体测评方案和指标另行制定）。 2．加分项目。帮扶效果明显的，联建对象特别满意的加3-10分；本年度“联帮带”工作获校级表彰的加3分，每高一级表彰就加倍计算；受媒体宣传报道的同第二款对待；有创新目标或工作的加3分。 3．考核等次。将考核总分划为优（90分以上）、良（80至89分）、中（70至79分）、差（70分以下）四个等次。 四、考核办法（一）主要考核方式。采取自评、学校评和群众评相结合，三项平均计算。学校采取平时检查与年终考核，自查、抽查和必查相结合等方式进行。在检查考核时以“听、看、议、评”为主。由学校工作领导小组负责考核，每半年要对“联帮带”工作目标完成情况进行自查、组织全面检查和重点抽查。 （二）强化平时检查。学校作组要组织督查组，对各单位开展“联帮带”工作情况进行督促、检查和指导，全面了解情况，总结推广经验，发现工作中存在的问题，提出意见和建议，将督查结果作为年度考核的重要依据。 （三）整合年终考评。各单位年底要对照目标责任完成情况自查评分，由学校领导小组将其纳入年终目标考核检查一并进行。在此基础上，根据自查评分、平时检查、年终检查评分、满意度测评分及获奖加分的情况，进行统分汇总，并纳入各单位综合目标考核总分。 五、结果运用1、考核结果公示。 2、将考核结果纳入年度考核，与评先评优晋级和奖励性绩效工资挂勾。对评为“差”的教职工进行诫勉谈话，并限期整改。 六、组织实施考核工作由学校工作组负责组织实施。附：考核评价表7 中文师范学生暑期支教心得 中文师范学生暑期支教心得 我深知：爱是人类最美丽的语言！要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。而在这之前，在学校的安排下，我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。 美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信,于是我和同学们互相交流互相沟通,在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。在课堂上，我努力发现孩子的闪光点，并适时的表扬，让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏，并给所有孩子一个骄傲的理由与机会，而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进,自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽然没有钱但有爱心， 看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到：一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的心愿。 时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢？这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。 孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力，更多的是快乐与激情。与同学们交流实质上是心灵的碰撞，思想的融会，没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的；没有思想的融会，便没有了进步，授课也就失去了应有的价值。然而，我们的课堂是活跃的，在看到我们多样的互动式讲课后，同学们的情感再也无法抑制，他们的小手如雨后春笋般举到我们的面前，看到他们积极的表现，我们可以 感受到他们每一天一点一滴的进步，这不正是一名教师梦寐以求的吗？ 在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念！生命因为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩！回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。接下来还有十几天，我将