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争做“四有”教师演讲稿：洒向童心都是爱与争做“四有”教师演讲稿：点点滴滴总是情合集 争做“四有”教师演讲稿：洒向童心都是爱 争做“四有”教师演讲稿：洒向童心都是爱 我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我已在铸造人的伟大工程中，奋斗了十一个春秋，我深深眷恋着幼教事业。 一、用母亲般的胸怀，对孩子付出全部的爱面对天真可爱的幼儿，我有着火一样的热情和强烈的责任心、事业心和爱心。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上，做到了像母亲般的关心、呵护他们。幼教工作需要爱心，这种爱心就体现在对孩子的耐心、细心和认真负责的工作态度上。去年我班小朋友刘刚，午睡后，我发现他精神萎靡，一摸额头有点发烧，测体温37度9。我赶紧和他家长取得了联系，边带班边细心的照顾他，给他多喝谁拿来湿毛巾降体温，等待家长的到来。没想到他突然抽搐起来，口吐白沫，两眼直瞪，嘴唇发紫。我一看这情形，凭我做母亲的经验，觉得可能是抽风了。我没有惊慌，镇定的展开了急救。于是我赶紧边掐人中和虎口，边叫班里的老师为他解开衣扣，拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿，又叫其他老师拨打120急救。由于我们急救方法得当及时孩子很快苏醒过来，孩子得到了及时得救治，挽救了孩子的生命。许多家长知道这件事后，都称赞我对孩子比孩子的妈妈还细心。 二、用崇高的思想，把每个孩子陶冶成一首最美的诗我把教室变为培育崇高思想的场所，作为一名幼儿教师，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗，我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量，因此，为人师表是我的全部工作。身为班主任，积极协调带领本班老师开展班级工作，我班三位老师不分份内份外，有事抢着做，有活抢着干，从不计较个人得失。我们团结协作，使班级工作开展的有声有色，给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜欢孩子，孩子们也更爱我们，我们就像一家人，孩子们亲切的称呼我们为“妈妈”，我们也叫孩子们“宝贝儿”。 三、让知识的甘露汇成溪水，在每一位幼儿的心中流淌陈鹤琴先生曾经指出：“大自然是最好的活教体，生活即教育。”于是我在教育中尽可能多创造机会，让幼儿亲近自然、融入自然，接触社会、认识社会。我带领幼儿观察春天的树，欣赏夏天的雨，感受秋天的风，体验冬天的雪，给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。在充分于自然社会的接触中，激发了幼儿关注社会，研究自然的兴趣，陶冶了美的情操，增强了体魄，以及乐观合作的态度，锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。 四、一路同行，一路精彩，家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天《幼儿园教育指导纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高育儿能力。”家园结合是我们搞好各项工作，促进幼儿发展的有效途径和有利的保证。我还充分调动家长参与班级活动的积极性，使家长成为班级活动的合作伙伴。我们给家长提供最优质的教育，发现孩子的问题及时与家长沟通，老师、家长共同关注幼儿的发展，形成了教育的合力。作为一名幼儿教师，我无悔，我情愿，我愿像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，蜡炬成灰而不悔。作为一名幼儿教师，我自豪，因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步；我愿做一名普通而平凡的幼儿教师，伴随孩子们在百花园中快乐成长，直到永远！8 争做“四有”教师演讲稿：点点滴滴总是情 争做“四有”教师演讲稿：点点滴滴总是情 20**年X月XX日，是上了二十九年课的我又一次值得欣慰的日子。 这天中午，去年刚教毕业的，现在XX中学就读的二十四名学生，再次来到我的家里看望我。这些学生真的很记情，去年，考完升学试的第二天，他们就来看了我一次，今天他们刚发成绩单，又来看我了，我心里真有说不出的高兴。 20**年8月，从校长岗位退下来的我，更加全身心地投入到了教育教学工作中。当年我接手的四（3）班，有XX小学升上来的，有从XX小学、XX小学撤并下来的，性格各式各样，成绩参差不齐，我没有因此而放弃学生，反而将全部精力投入到学生身上。 学生文光胜，成绩特别差，书不会读，字不愿写，我就对他降低要求，别人能背的，只要求他能读，别人写一篇的，只要求他写一段，渐渐地，他对学习产生了兴趣，基本跟得上其它同学了。“没有吴老师鼓励我，恐怕我早就回家放牛去了。”毕业的前一天，他这样对全班同学说。 冬天要到了，我早就带领学生砍好了升火炉所需的柴。我还将学生分好组，早上，教会他们升火炉的方法，晚上，教会他们熄火的法子。扫地了，我看到有的学生扫不认真，就拿起扫帚，给他们作示范；撮垃圾时，教会学生边撮边移动撮斗，才能撮干净的办法，学生们都说，跟吴老师在一起，总有学不完的习。“教是为了不教”，我一