事迹材料-用爱诠释平凡人生与事迹演讲怎样才能不落俗套合集.docVIP

事迹材料-用爱诠释平凡人生与事迹演讲怎样才能不落俗套合集 事迹材料-用爱诠释平凡人生 在我人生的三十一个春秋中，最难忘的是20**年，那年10月，不满18岁的我和39名热血沸腾的青年人一起相聚在“河南省青年志愿者扶贫接力计划”的旗帜下，到国家级贫困县进行农业卫生教育扶贫。在与贫困地区人民的交往中，在艰苦生活的实践与磨炼中，我们用青春和热情诠释着青年志愿者的真正含义，我们用心灵与行动把“热心献社会，真情暖人心”的青年志愿者精神带到了走过的山山水水之中。我工作的四棵树乡，交通不便，地处山区，人口少，条件差。驻队所在的老庄村更是极为艰苦，我们四名支教队员来到这里首先要解决吃饭、洗衣问题，驻队所在没有自来水，吃水要到200米外一个陡坡下的小山泉里挑，为了不麻烦当地的村民们，我拿起了从未见过的扁担自己挑水，为了学习挑水，我的脚脖扭过、肩膀肿过、跟头跌过、水桶也破过。我这个从小在父母呵护下长大的独生子，身上的娇气与脆弱在锻炼和磨砺下被山风吹散了，被山泉洗退了，困难这个最好的教师也让我体会到生活的真谛。虽然条件艰苦，但我的心是火热的、充实的。是啊，因为这里的贫困和落后，才召唤我们青年志愿者为之奉献、为之奋斗!老庄村的塔园组是当地人都感到神秘的地方，三座大山让那里的十几户人家几乎与世隔绝，可那里还有一所小学校、有两个年级的11个学生，由于条件限制，我不能在那里长期住下来，每个星期都要步行两个半小时给11个学生上课。记得第一次进塔园时，走在崎岖的山路上，我感到那个地方远得仿佛在天边，可真当我咬着牙来到这个曾被遗忘的角落时，回头再看看走过的山路突然有一种征服自然的豪迈之情。就这样来回50多里的山路我走无数次，每次带给学生的是知识与希望，带给自己的是激动和快乐。我永远也忘不了给学生们上的第一节课，孩子们不厌其烦地问我一个又一个新奇的问题。一个孩子问我：“老师，你们家住在城里，那你们家种了几亩地？养了几头牛呢？牛是水牛还是黄牛？”还有孩子问：“老师你们家几口人呀？为什么要住六层高的房子？”……面对着孩子们求知若渴的目光，面对着这些我不知该怎样回答的问题，我的心在隐隐作疼，我突然觉得自己就是一座桥，一座联接着山里山外的桥，一座连着山里无奈与山外精彩的桥，我有责任向山里的孩子诉说本可属于他的精彩。回想起刚到仓房时，老乡们对我说的最多的一句话是：“孩子呀，山里人都急着往外走，你们这些城里人为啥还要进来呢？在这样的山沟里，外地人是连三天都呆不住的”。可我一呆就是一年呀，没有感到寂寞，没有感到空虚，反而觉得时间为何如此的匆匆，如此的让人恋恋不舍。寻找其中的原因，我想就像一位名人所讲：谁能以深刻地内容充实每一个瞬间，谁就能无限的延长着生命，谁就能得到别人无法体会的快乐!于是我回来了，带着奉献的快乐，带着实践后的收获，带着山区人民的深情，更带着志愿者无私奉献的精神回到了喧闹的城市，回到了南阳市。志愿扶贫的日子呀，如同放电影一样时常在我脑中回映，每年春节我都要回到那里看看那里的山水，听听那里的乡音；而那份奉献的爱则如铜镜一般照着我每天的工作生活。仿佛我只有将这份爱不断的延伸，才对得起自己火热的心和沸腾的青春。无论是教师还是青年志愿者，我都是平凡的，但无私奉献的精神是不平凡的，我将用爱播撒希望的种子，诠释平凡的人生！ 事迹演讲怎样才能不落俗套 事迹演讲的常见病是雷同化，主要是材料雷同。观点雷同和行文雷同。似曾相识的事例，老调重弹的观点，程式化的篇章，势必倒人胃口，达不到感染人、激励人、教育人的目的。要使事迹演讲不落俗套，必须把好两关： 一、把好材料筛选关 在选择演讲材料时，力求人无我有，人有我新。对自己或他人的事迹材料，在收集时不厌其多，而在选取时不厌其精，“精”就是具有最能反映生活本质和时代风貌的典型性。必须知道，任何具有典型性的材料都是个性化的，主要是下面两种材料： 独特的经历每个人都在一定的自然，社会环境中生活，拥有自己的特定的千差万别的经历。要作事迹演讲，就得把那些称得上“事迹”的独特经历挖掘出来。周青，罗会江的演讲《镶嵌彩灯的女性》说道：你能想象吗？曾经，一位地质勇士孤独地跋涉在荒无人烟的峡谷，当他忍受了十天半月的孤独以后，竟然对豺狼的嗥叫已不再惧怕，相反却感到亲切。兴奋，然而，即使是这样，也曾未动摇过他对地质事业的热爱和渴灰…… 对一般人来说，那种置身荒野的“孤独”是很特别的；即使对地质队员而言，那种闻狼嗥而兴奋的感觉也不是人人都有的。这种闻所未闻的经历很能打动人。发掘出特有的经历不仅具有很强的真实感，而且能动人心魄。 独特的细节其实，不少“事迹”颇为相似，但是，只要在细节上体现出不同的时间、情景、场合、外貌、动作、心态等等，就能真实地写出富有个性的“这一个”了。有一篇写煤矿工人的演讲，没有像多数人那样，去表现“他”手持钻机采煤的常见镜头，而是用独特