五年级下册家长会班主任发言稿与五年级下册期中家长会班主任发言稿合集.docVIP

五年级下册家长会班主任发言稿与五年级下册期中家长会班主任发言稿合集 五年级下册家长会班主任发言稿 五年级下册家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长：上午好！首先，感谢大家能抽出宝贵的休息时间来参加本次家长会，这是你们对孩子负责的表现，也是对我们工作的支持和配合。今天上午的家长会主要有以下流程： 一、向各位家长简单总结上学期的收获和不足； 二、介绍本学期班级大致情况以及交流学校本学期提出的教育主题----“面对核心素养，我们该怎么做”的语文素养的解读； 三、各科任老师和优秀家长代表进行讲话。我们班现在共有学生54人，本学期又新转入1人。开学仅仅两周时间，教学工作正常进行，孩子们的学习也刚刚进入状态，没啥特别突出的表现，只有少数学生出现问题。一会儿让李彤宇学生向大家汇报一下本学期的开学两周时间的学生表现。 （一）简单总结一下上学期的情况：我和孩子们相处的两年时间里，亲眼见证了咱们班每个孩子的成长和进步，在这里我毫不隐瞒地说，咱们的孩子无论是习惯养成还是学习成绩都取得了可喜的成绩，这是大家有目共睹的，而且我也想借此机会自豪地向各位家长说，咱们10班的孩子个个都是棒棒的。为什么呢？ 1、有的孩子成绩是可喜可贺的；比如刘星秀、卫思冰、任虹维、赵子婵等等； 2、有的孩子虽然他的成绩在班里算不上名列前茅，但他一次比一次有进步，而且提高的幅度挺大，我认为这样的成绩更值得家长和老师去欣赏；比如赵涓涓，赵云云，任添喜等等； 3、有的孩子懂事多了，习惯越来越好，比如：梁栋然、李宁，王亦恒等等。就说上学期末考试咱班语文成绩吧！(全中心校第一，这离不开孩子们的努力，也离不开各位家长们的大力支持，在这里我衷心地对大家说声谢谢！）······至于孩子们偶尔犯错，那也是情理之中的事，大可不必紧张，毕竟他们还只是个十一二岁的孩子呀？ 寒假作业有的同学做得好，学校已经进行表彰，有的同学做得差，更有甚者几乎没做、质量很糟糕（比如：贾曼露、王亦恒、郭建辉、惠思超等）。 本学期，继续抓孩子们的各种行为习惯。本学期各方面具体要求： 1、在校穿校服，规范佩戴红领巾或臂章。 2、上学不准带零食或锐器，个人卫生过关、书包学习用具整理有序。 （周一上午大书包拿来书，周五下午大书包拿回书去，其余时间大书包留家里，平时小书包带书） 3、不依赖父母，早锻炼早独立，按时上下学，不迟到。 （值日生早7:20，午1:50.非值日生早7:40，午2:10）本学期学校对卫生检查力度加大，没办法只好辛苦孩子们了，也希望家长们配合孩子值周不迟到学生有事必须履行请假手续，最好电话请假，也可以发信息。 5、关于班群要求，进群的家长把昵称为孩子姓名，无关人员不要随便拉进群，进群人员一定要自觉遵守群规，杜绝在群内发小广告或不健康的图片，如偶尔不小心发出去但又无法撤销，请给以解释。 6、安全教育平台作业，本学期专人负责监督检查，希望各位家长积极配合，按时完成。 7、其它要求：对群内老师们发出的通知、公布、资料信息等，收到后回复一声。 8、上下学路队：还有个别家长不自觉，学校禁止车辆乱停放，可是有的家长就是做不到。你要知道你不经意的举动就是对孩子的极不负责。为了您孩子的安全，本学期学校决定安排各班家长配合学校领导在上下时在校门外值岗，一个班一周。到时还得麻烦各位家长，希望能得到大家的理解和支持。 9.继续坚持亲子共读活动，督促孩子多读书，形成习惯，希望书香家庭就是你家。 本次家长会还有一个很重要的任务，和大家交流孩子的核心素养。我重点谈谈“核心素养来临，我们一起努力”的话题。 1、什么是“核心素养”？ “核心素养”怎么理解呢？可以概括为三句话。 第一句是健康的身心，谓之于育体。 （身体要健康，心理要健康。） 第二句是良好的品格，谓之于育德。 第三句是关键的能力，谓之于育智。 2、语文学科的核心素养又指什么？ #129;人格雏形的培养。我们不可能通过六年教学固定了一个人的价值观，我们只能进行人格雏形的培养，这是做人的基础和根本。 #8218;培养语文能力（听、说、读、写、书）。书是书写，写字。听、说、读、写、书的能力是语文基础。 #402;提升阅读素养，激活孩子阅读的兴趣，教给孩子们阅读的方法，养成终生阅读的习惯，特别是读整本书的习惯。 ④有一定的自学能力，独立思考的能力。这里面核心的问题是自主，是学生内生力的觉醒。就是由“要我学”转变为“我要学”，这样，这个孩子就主动学了，就能学得更好。 ⑤积淀文化，提高审美能力，这关系到提升一个人的品味和气质。 下面说说核心素养提出的培养语文能力（听、说、读、写、书）的我的一些具体做法和家长们应该如何配合。 一、重视听的训练，提高倾听能力 语文学习成绩，与语文学习能力有很高的相关性。而语文学习能力，又包括听说读写书五个方面。听，概括地说，就是通过语文学习，培养孩子具有辨别语