五年级数学教学计划与五年级数学期中测试质量分析合集.docVIP

五年级数学教学计划与五年级数学期中测试质量分析合集 五年级数学教学计划 对六年制小学来说，从五年级开始进入高年级的学习阶段，小学数学开始进入比较系统的的学习。为了使学生在知识，技能和逻辑思维能力等方面在前四年的基础上有较大提高，为进一步学习打下更好的基础，也便于同初中数学的学习有更好的衔接，特制定以下计划：使学生在理解小数意义和性质的基础上，比较熟练的进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。使学生认识中括号，能正确的进行整，小数四则混合运算。使学生掌握应用题的一般步骤，会分析，会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些 简单的实际问题。使学生掌握平行四边形，三角形和梯形面积的计算公式，回计算他们的面积。使学生会用字母表示数，表示常见的数量关系;初步理解方程的含义，会解简易方程。使学生掌握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两，三步计算的应用题，初步能够根据应用题的具体情况灵活的选用算术解法和方程解法。通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生得数学应用意识和动手操作能力。结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。课时安排第一周：小数乘法第二周：小数乘法第三周：小数除法第四周：小数除法第五周：小数除法和整理与复习第六周：整数，小数四则混合运算第七周：应用题第八周：应用题与整理和复习以及节约能源第九周：期中复习与期中考试第十周：平行四边形面积的计算，三角形面积的计算第十一周：梯形面积的计算，组合图形面积的计算第十二周：整理和复习，绿化校园第十三周：用字母表示数第十四周：解简易方程第十五周：列方程解应用题第十六周：列方程解应用题第十七周：列方程解应用题第十八周：整理和复习第十九周：总复习第二十周：期终考试这是我本学期的教学计划，希望在各位领导和同事的指导与帮助下达到与其效果。 五年级数学期中测试质量分析 五年级数学期中测试质量分析 张瑞香 一、 基本情况 本次测试，我班 23人参考。测试结果：100分2人、90分-99分9人、80分-88分11人、一人不及格。班级总分2032分，均分88.3分 ，及格率是96%。 二 、试题分析 本次试题依据新课标精神，注重了学生能力与思维的测查。本次试题主要从填空、判断、选择、动手操作、解决问题五部分组成。整张试题涉及到了本学期已经学习了的内容，难易适中。 三、答题情况 1、填空部分，同学在分数与除法的关系、分数意义和除法意义的应用、真分数与假分数与带分数和最简分数的的选择中出了一些问题。 2、判断部分，学生对分数的认识不够，误认为把一个圆分成5份，每份是它的1/5这个结论是正确的。 3、选择部分，问题最大的是：比1大的分数一定是（*）画一画，量一量，填一填，有1人在面积计算时计算失误。 5、解决问题这部分，在第一题奇偶问题中只考虑36名同学而导致错误的有9人，第二题计算错误的有2人、对公式应用不熟的有1人，第三题由于未进行约分的有4人、1人为认真读题，第四题计算错误有1人、单位写错了有2人。 四、得失分析 本次测试，班级总分2032分，均分88.34分，其中计算、书写失误40分左右，未认真读题5分左右，未认真考虑有40分左右，知识掌握不熟练的90分左右。 五、采取措施 1、每位学生准备一本改错本，将自己曾经做错了的题目记录下来，以便明了的认识到自己的不足并及时寻找帮助。 2、每周做一些计算方面的练习，以便在做题中不再出现不应该发生的错误。 3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力，避免再次发生审题不清的错误将每节课知识掌握情况了解到个人，要有针对的教学。 1