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五年级语文期末测试分析与五年级语文第二学期教学计划合集
五年级语文期末测试分析与五年级语文第二学期教学计划合集
五年级语文期末测试分析
五年级语文期末测试分析一、试卷分析本次检测的语文试卷,能紧扣教材,既考查了学生对于语文基础知识的掌握情况,又考查了学生灵活运用知识的能力。试题份量适中,有一定的梯度,总体来说,试卷难易适当。
二、学生考试的情况分析:本班49人参加考试,平均分81.69,优分率12%,及格率100%
从答题的状况看,绝大多数学生对知识掌握的比较扎实,能把所学的知识用在解决实际问题之中。但也有一些学生学习懒散、浮臊,出现问题较多,失分较多1、俗话说态度决定一切。从整个卷面来看学生乱涂现象很严重,考试的态度不是很认真。特别作文誊写中,修改圈涂的现象较多,也没有平时誊写清楚。虽然作文《我学会了一种本领》题目也练习过,重点对如何选材,如何开头,如何结尾等,进行了方法的指导,但还是有部分学生偏题,也有部分学生选材老套。
2、部分学生基础知识掌握不牢固。
第三题选择题从多音字、四字词语、标点、修改病句进行了考查。虽然复习时我带领他们一一进行归类复习,但学生正确率不高。
第四题按要求补充句子,虽然和复习的句子一模一样,但学生还是出现了错误。
3、学生没有认真审题,竟然不知道如何答题。
第四题按照“摇篮”的不同意思造句。虽然上学期重点练习过,个别学生理解错了,乱做题古诗句出现错别字较多。虽然复习时默写过,个别学生张冠李戴。
5、阅读理解的能力参差不齐四、改进措施1、继续把语文基础知识做实,做细,在这个基础上会理解会运用。
2、强化课堂教学重、难点,教会学生学习的方法,掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关,为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
3.语文教学在注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂,将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。立足于课内,延伸于课外,让学生丰富和积累语言。
4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。无论是课内还是课外,都要把写规范字放在首位,常抓不懈关注学生的书写。
5、坚持不懈抓好作文教学。根据语文课本每个单元的训练重点,多进行作文训练。
6、进行阅读教学时,多进行阅读方法的指导,培养阅读兴趣7、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系,还要采取多种方法调动学困生的学习积极性,缩短与其它学生之间的差距。
五年级语文第二学期教学计划
为了更好地做到教学育人的工作,在本学期出色的完成教学任务,特制定此计划:
一、学生情况分析全班共有学生35人,其中男生16人,女生19人,从总体看,语文成绩不太平衡,基础较好的占15%,一般占40%,较差生占35%,还有10%的学生贪玩,作业质量差,学习兴趣不浓厚,要加强引导、教育,作文能力差,本学期在这方面抓紧些。
二、教材分析本册语文共分8组,32篇课文,每组课文之前安排了“导读”,精读课文前安排了预习,后面编写了“思考 练习”,略读课文前安排了“阅读提示”,本册设有两个重点训练项目,是《阅读要有自己的见解》、《按一定顺序写》,在教学过程中,抓好每一篇讲读课文的思想性教学,培养学生自学课文的能力,包括理解课文内容,朗读能力、背诵,用词造句等练习。积累运用包括四项内容,读读背背、阅读、口语交际、习作,有的安排了“实践活动”。
三、教学措施1、抓好课堂45分钟教学,以最短的时间吸取最大的效益;2、抓好晨读,利用好这个好时光;
3、自习课不放手,要抓住自习课这个良好的学习机会,运用好课外活动,使学生与活动有机结合起来;4、做好作文的练习,使学生能流利地讲一件事情,形象地描述事物;
5、字、词教学也是重点,要加强训练;
6、用汉语拼音写字,学习普通话,培养独立识字的能力。
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