优秀小学语文科组自荐材料与优秀少先小队事迹材料合集.docVIP

优秀小学语文科组自荐材料与优秀少先小队事迹材料合集 优秀小学语文科组自荐材料 优秀小学语文科组自荐材料 xx语文科是一支年轻有活力、热情高涨的优秀团队，教师队伍如一泓清泉活水欢腾地奔向课改的前方，在学校教育教学的花园里，它宛如一朵娇艳的奇葩，散发出阵阵清香。我校语文科组现有教师22人，其中高级教师12人，具有硕士学位的三名，研究生学历一名。现有天河区小学语文学科中心组成员2名。一直以来学校高度重视语文科组的建设，积极创设宽松和谐的工作氛围，不断完善制度建设，狠抓常规教研和教师培养。几年来我校语文科组涌现了一大批师德高尚、业务精良、富有创新精神和团队意识的骨干教师。同时我校语文科组积极创设多姿多彩的语文实践活动，这些活动不仅丰富了学生的生活，也使学生的语文素养有了很大的提高。三年来，在广州市六年级语文能力知识竞赛中，我校学生佳绩频传，连续两年获得广州市一等奖，实属难能可贵。此外，还有2名学生获得广州市三等奖，4名学生获得区一等奖，5名学生获得区二等奖，7名学生获得区三等奖的好成绩。20**年代表我校语文科组的课本剧《木偶奇遇记》获广州市第五届学校艺术节表演一等奖，创作二等奖；在天河区美文演读比赛中，我校语文科组参赛的《狐假虎威》荣获区二等奖，片组一等奖；20**年在区诵读中华经典美文表演选拔赛中，代表我校语文科组的《乡愁，一条走不完的路》在全区45间学校参赛队伍中，我校获得前8名的好成绩。近年来，我们语文科组在上级领导的关怀下，全组老师在克服各种困难的基础上，科组建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。科组逐渐形成了自身特色，走出了一条符合校情的语文教研工作之路，取得了可喜的成效。以下从三个方面加以总结汇报。 一、队伍建设谋发展1、制定三年规划，树立终身学习的观念学习是一个人不断进步的动力，也是教师专业化发展的保障。我们一直以来致力于营造“人人终身学习，时时处处学习”的书香校园氛围，树立终身学习的观念，鼓励教师积极参加省市区的有关业务培训和继续教育课程的学习。为了教师的发展，我们科组提出了培养老师总的目标和要求是：一年适应，三年成熟，五年挑大梁。一年内尽快适应工作环境，做好角色转换，全身心投入教育教学工作；三年后积累一定的教育教学经验，能胜任学校布置的教育教学任务；五年能在教育教学工作中挑大梁，把自己培养成为称职的人民教师，争取成为教坛新秀、骨干教师，成为扎根教坛，充满活力的优秀教师。因此，根据学校的教师培养目标，我们要求科组的每个老师都要制定好自己的三年发展规划，青年教师在三年培养期间，每人都要确立自身发展的计划和目标，每学年由学校行政和科组长根据个人发展计划中的目标来评价教师的目标达成度并提出下一学年的改进措施。通过教师的职业规划，科组的老师们有了自己的目标定位，有效提高了我们科组教师们的专业发展能力。同时学校还倡导教师“以书为师”，并为老师购买教育方面的书籍、教学刊物，很多老师自己上网购买教学用书，利用网络跟名师沟通，请教专家，讨论教育教学理论。 2、专家引领、促进教师专业化成长为了有效促进我校语文科组教师们的专业化成长，我们每学期采用多种方式为教师们创造各种的学习机会，加强教师队伍的素质建设。几年来，我们紧紧依托区教研室的蔡小白、周卫华两位教研员，每学期定期邀请她们到校指导和开展教学教研工作，在两位教研员的引领下，我校青年教师们迅速成长，整个科组建设呈现出喜人的局面；同时我们还先后聘请了华师大梁永丰教授、张俊洪教授、市教研室教研员魏春峰老师、小学特级教师曾丽君老师、省教科所梅馨老师、小学德育杂志社的徐德卿主编、谢光灵社长、美国内华达大学王箭教授等到校进行专题讲座和教学沙龙活动。通过一系列的培训学习，既让教师的思想和行为发生悄然地改变，又不断提升了教师的文化底蕴，获取了大量有效信息。我校语文科组还经常组织了全体语文教师参加名师课堂观摩活动和全国青年教师教学大赛获奖教师的教学观摩活动，观摩窦桂梅、王菘舟、薛法根等名师的课堂，争取外出培训学习的机会，分期分批地派教师外出到上海、杭州、重庆、深圳等地学习，每次学习归来，教师们都要写一篇心得体会，作一次汇报，上好一节移植课。通过走出去的办法，既扩大了教师们的教学视野又提升了我校教师们的整体素质和教育教学水平。 3、抓好青蓝工程，激励新老教师教学相长“青蓝结对工程”是我校最为突出的一道亮点。我们科组对刚参加工作教龄在三年以内的青年教师，采取“以老带新”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领，与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。师傅诚心实意地教，徒弟谦虚诚恳地学，达到师徒共同进步。根据师徒结队的工作目标要求，每一对师徒每周都要上交记录师徒结对的工作记事表，每学期我们