物质的量 zxf.ppt

一双筷子有两根，一打铅笔有12个，那么1摩尔粒子规定为多少比较合适呢？ 情景5：感受阿伏加德罗常数 1．说出下列符合的意义 （1）2H （2）2molH （3）2molH＋ （4）2molH2 2．用符号表示 （1）2摩尔水 （2）5摩尔硫酸根离子 [板书设计] 第二节 化学计量在实验中的应用 第一课时 物质的量的单位---摩尔 一、物质的量：是一个物理量。 表示含有一定数目粒子的集合体，符号为 n 。 二、摩尔：物质的量的单位，简称摩，符号为mol. 1mol粒子集体所含的粒子数=0.012 kg12Ｃ所含碳原子的数目 ≈6.02×1023 三、阿伏加德罗常数：是一个物理量，符号NA，单位是mol－1。 1 mol 任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数 NA=0.012 kg12Ｃ所含碳原子的数目≈6.02×1023 四、物质的量n,阿伏加德罗常数NA ,粒子数N之间的换算关系： n=N/NA 在0.5 mol O2中含有的氧分子数目约是多少？ 解： N(O2) = n(O2) × NA = 3.01 × 1023 答:0.5 mol O2的氧分子数约为3.01 × 1023个。 [例题] 注意解题格式 先公式、后数字；标明每一个量的所属；带单位计算。 =0.5 mol× 6.02 ×1023 mol-1 【课堂小结】 【结束语】 通过这节课的学习，我们了解了三个名词，一个公式，并认识了一个伟大的科学家。 预祝大家今后每天的快乐幸福指数是阿伏加德罗常数，每天的学习进步指数约为6.02×1023 制作：赵慧娟 制作：赵慧娟 制作：赵慧娟 制作：赵慧娟 制作 赵慧娟 制作：赵慧娟 过程与方法： 通过 “物质的量的单位——摩尔”概念的形成过程，学会运用类比推理、归纳推理等一些基本的科学方法。 情感态度与价值观： （1）培养学生严谨、认真的科研精神。 （2）培养学生热爱化学、热爱科学的情感。 （3）感受到宏观和微观的完美结合。 三维教学目标 古时候，有一位王子想娶美丽的公主，国王给他出了一个难题，让他在半个小时内数出十万粒大米做为聘礼，你来帮帮可怜的王子。 情景1 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦中大米的单位是——粒 一双筷子 一打铅笔 一箱啤酒 情景2：生活中的计量 大 米 大头针 纸 张 单个计 量使用 单个计 量购买 集团计 量购买 √ √ √ √ × √ √ × × 那么， 到底怎样计量才好呢？ 外观越 的物质，用集团来计量较方便。 小 情景2：生活中的计量 一瓶矿泉水600ml水中有多少个水分子？ 为什么不用“个”作单位去买水喝呢？ 2H2+O2==2H2O 点燃 一滴水的体积大约是0.05 mL，含有大约1700 000 000 000 000 000 000个水分子， 即1.7×1021 1.7万亿亿个个水分子。让１０亿人去数，每人每分钟数１００个，日夜不停的数，需要３万年才能数完。 我们知道2个H2分子和1个O2分子可以反应生成2个H2O分子，但是我们永远无法对它们按个进行操作，为什么呢？ 情景3：继续抽象，引出实质。 外观越 的物质，用集团来计量较方便。 小 所以， 化学中的微观粒子，采用集团计量,势在必行, 但是多少个作为一个集团合适呢？ 一个集团又应该称为一什么呢？ 我们必须引入 一个新的物理量 和一个新的量词单位 1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，“物质的量”就成为了国际单位制中的一个基本物理量，物质的量的单位为摩尔。 参考资料 学生自学阅读咀嚼概念 教师归纳总结概念 国际单位制中七种基本物理量及其单位 物理量 长度 质量 时间 电流强度 热力学温度 物质的量 发光强度 米 m 千克(公斤) kg 秒 s 安[培] A 开[尔文] K cd 坎[德拉] 单位 单位符号 ★ 摩 尔 mol 专有名词 [疑问] 每一基本物理量的单位都有它的标准，如质量单位---千克的标准是国际千克原器，那么