体育课《少年拳》教学反思：学而不思则罔，思而不学则殆与体育课调研结果反馈发言合集.docVIP

体育课《少年拳》教学反思：学而不思则罔，思而不学则殆与体育课调研结果反馈发言合集 体育课《少年拳》教学反思：学而不思则罔，思而不学则殆 体育课《少年拳》教学反思：学而不思则罔，思而不学则殆 20**年9月27日上午，在xx镇校多功能厅我上了参加工作以后的第一堂亮相课：六年级室内体育课《少年拳》。由于天气原因，原本应该在室外进行的体育实践课，改在室内进行。 先简单回顾一下本堂课的基本流程：基本的课堂常规，然后是体育游戏，接下来就是本堂课的核心内容少年拳的教学，最后是放松活动以及课堂小节。 接下来针对性地进行自我总结：由于缺乏上公开课的经验，在上课铃声响起，但是听课老师没有到场的情况下就进行了课堂常规，导致导致从后来听课教师给的宝贵意见中就出现了“缺少安排见习生”这点，这是今后需要引以为戒的一点。 在体育游戏这个环节，产生了“观众生”，使一半同学没有充分利用起这段时间，在今后的教学中，应考虑到“观众生”的产生，适当安排活动，增强教学效率。由于体育游戏用到很多器材，在游戏的过程中不了避免地产生了器材倒地、远离原来位置的情况，在这一点上没有利用好处于“闲暇”的同学，利用学生裁判能帮助我更好地管理课堂秩序。不过由于游戏的趣味性，并且具有一定的挑战性等因素的存在，整个游戏过程的课堂氛围还是相当不错的！ 在课堂的核心内容少年拳的教学上，由于采用的是广播操式的队形，因此在管理上不存在太大问题，不过由于室内空间的限制，还是有部分学生之间的间距太小，在一定程度上影响了教学效果。由于武术动作不像广播操动作有标准的动令术语，因此学生能否理解动作的过程，将直接影响学生对于武术动作的练习。因此反复强调、简单易懂的术语有助于学生掌握。尤其需要强化学生对于定型动作的印象。在整合整套少年拳的过程中，还是发现了部分学生跟不上大家的节奏，还不是很整齐，需要多加练习。本来打算配上音乐，可能会激起学生更高层次的情绪反应，故打算在教授第二套少年拳的时候，实施此想法。 在课后小结上，肯定了同学们的学习成果，适当总结了出现的小问题，强化了“蹬踢”跟“弹踢”的区别，使学生有更加清晰的概念认识。整堂课下来，中间有过渡，结束有放松；课堂有小结，过程很完整；教师蛮轻松，学生很愉悦。及时总结能够帮助我发现自身存在的不足，在今后的教学中慢慢改进，希望能多多得到各位老师的提点与帮助。 体育课调研结果反馈发言 体育课调研结果反馈发言 今天我看了3节体育课，认为，这三位老师上课很认真，只是课上的很辛苦。我看得出来这3为老师都不是体育专职的，而且接触体育学科的时间不长。尤其是这个排队，每位老师都超过了10分钟的时间，抓住了这个，那个跑了，抓住了那个，这边的又跑了，真是为难了几位姑娘。其实学生的排队，不需要老师亲自去一个个的抓，要充分利用老师的口令进行，用响亮有力的口令吸引学生的注意力。排队，最好也要有固定的位置。下面我对该校教师的实际情况，说两个方面的事项： 一：教学程序的设计。 新课标实施后的体育课是以“健康第一”为总目标。因此，“安全”在体育课中显得尤其重要。上基本部分内容前，一定要做好准备活动，天气不是很热的情况下一定要热身。否则容易发生运动性损伤，所以这部分的内容我们称之为“准备部分”。准备部分我们可以，慢跑，做操或者其他的热身游戏，健身舞等。~课件 接下来的部分我们称之为“基本部分”，要上主要内容，像早上那位老师的接力跑，就是基本部分的内容。基本部分一般的情况下我们要安排2个内容。 最后部分叫放松部分，或者称之为结束部分。主要放松学生的身心，最简单的就是，这节课跑的内容为主，那就可以让学生锤锤腿，或者抖抖腿。要是投掷为主的，可以敲敲手臂或者抖抖手臂。也可以和学生一起跳个简单的放松舞蹈。只有放松做好了，才不会影响学生课后的学习。因此，个别学校老师认为，体育课一定要安排在最后，否则会影响学生学习的。其实这种想法是错误的，只要我们做好了放松工作，不但不会影响学生的学习状态，反而还会提高学生的学习效果。 二、教学内容安排 体育课是一门较特殊的学科，因为他需要靠很多的体育器材来维持我们的教学。因此对于山区的学校来说开展正常的体育活动就显得比较困难了。因为，你们缺少体育器材，甚至没有什么体育器材。这时候怎么办呢？难道就不用上体育课了吗？其实不然，只要老师有心，没有体育器材，照样可以把一个学期的体育课上的很有味，当然小学六年要是都没有器材的话，那是不行的，所以在此，我向校长建议，要购买一些必须的体育器材。那没有器材的那个学期怎么办呢？我就说说最基本的跑、跳、投吧。跑，可以不用任何器材，场地不足的情况下，可以用往返跑，标志杆没有的话，早上那位老师做的很好，可以用凳子，接力棒没有的话可以用报纸卷起来，既安全，又方便。跳，可以跳高，跳远，单脚跳、交换跳、左右、前后各种跳，用纸箱代替，或者学生自备的