留守儿童家管理制度.docVIP

留守儿童之家管理制度 （一）留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。 2.留守儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、家长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，联系电话，或其他法定监护人的职业、联系电话等。 3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。 （二）留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童进行与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。 2.留守儿童家长每与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次。 3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。 4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。（）留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。 2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班会的作用，开展工作。 3.积极开展结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书。 4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。（）留守儿童结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。 2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。 4.帮扶教师与班主任联系，了解他们在学校里的学习和生活情况。 5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。 6. 帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。（）留守儿童档案管理制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。 2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案。 3.每一项全校性的工作（活动）结束后要及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档学校统一保管。 4留守儿童之家要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的记录，学期结束前及时将资料上交留守儿童之家归档。 6.要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录、活动资料上交留守儿童之家档案归档。(六)留守儿童安全生活公约1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。 2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。 3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。 4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。 5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。 6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。(七)留守儿童学习制度1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。 2.课前认真预习，并准备好学习用品。 3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。 4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。 5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。 6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。 7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。 8.积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。 （九）学校留守儿童管理领导小组及职责 组 长：廖 辉 职 责：审定管理制度和工作计划。 副 组 长：李志能、王国兵、刘昌荣 职 责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。 成 员： 主要职责：