假期研修作业：角落里的那只小手与假期社会实践体会：不一样的青春合集.docVIP

假期研修作业：角落里的那只小手与假期社会实践体会：不一样的青春合集 假期研修作业：角落里的那只小手 假期研修作业：角落里的那只小手 有一只小手，一直在我的心里举着，他时刻提醒着我在课堂教学时，一定要面向全体，关注每一个学生。 两年前，走进一位名师的课堂去观摩学习。去的老师很多，大家都分散坐在教室的各个角落、通道里。我选择了教室最前边靠近窗子的一个角落，在这儿既能观察到讲课老师的一举一动，又能看到全班同学的表现。 也许我们这次听课是属于推门听课，没有事先和老师打好招呼，讲课老师有一点点的慌乱，课的开始有点沉闷。但名师终归是名师，她很快镇定下来，行云流水般的语言很快就把课堂带入佳境。学生们的思维被老师的语言唤醒了，[]精彩的回答一个接着一个。我欣赏着、赞叹着，但逐渐地被我身边的一位小男孩吸引了。他就在我的身边，靠窗坐着，一个比较偏的位置。通常这个位置是班主任用来安置一些调皮而又不爱学习的孩子。我发现从一上课时，他就听得比较认真，或许我坐在他旁边的缘故，他显得很拘谨，在集体回答问题的时候，他的声音很小。但是当课进行到一半的时候，他开始举手了：一次、两次、三次……每一次，那一只小手都静静地立在桌子上，不张扬但充满期待，期待着老师的发现。但那只小手每次都被淹没在其他同学的回答中。因为我发现老师提问的角度是正视着前方，在老师正视的前方内，都是一群思维活跃、充满自信的学生。而这位男孩，因为位置太偏，或许本身就不够优秀，或许老师对他的发言也没有太多的期待，每次老师提问时总在老师的视线之外。我的内心感到一种悲哀。 当这个男孩随着老师的提问再次举起手来时，我的心忽然又振奋了，我也满含着期待望着讲课老师，希望她能把眼神投到这个角落，但这一次又失望了。 还有十分钟就要下课了，男孩已经举了九次手了，每一次都悄无声息地放下了。就在最后五分钟里，老师又提出了一个问题，男孩还是坚定地举起了手，这一次，老师终于发现了他。男孩站了起来，小声地说了自己的想法，然后带着一种满足坐下了。我的心里也长长地松了一口气。 那一堂课过去两年了，其中的精彩我都记不住了，但那一只小手却一直清晰地在我的心里举着。当我再次站在自己的讲台上提问时，我总是先把目光望一望教室的四个角落，看看在我的教室里有没有一双期待的小手在静静地挺立着、等待着。 教育是一种塑造人的心灵的教育。《思想品德课程标准解读》中强调教师要鼓励学生发表不同的见解，在讨论中，尽量使每个人都有机会发言。周家亮老师在昨天的在线发言上也说，要使思想品德课充满尊重与关怀。那么，当我们老师在追求高效课堂，研究教学提问的智慧的时候，是否也把面向全体学生当做一个重要的方面呢?教育的尊重与关怀来自对每一个学生的关注。在每一个班级中，都有一些后进的学生，他们或许听不懂英语，不会做数学，但他们在思想品德课堂上却能找到属于自己的闪光点。当那一只小手在角落里举起，分明就是在追求一份自我价值。而这一节课被忽视了，下一节课又被忽视了，总有一天那只小手就不再举起，我们的教育又将会走向何方？从初一到初三，课堂上举手的人数越来越少，这是一个很多老师遇到的不争的现实。我认为，老师们的教学问题的设计、教学提问的智慧是一个方面，而另一个方面是我们忽视了真正的面向全体，关注每一颗心灵。 不让一个孩子掉队，这才是教学最大的智慧！ 假期社会实践体会：不一样的青春 假期社会实践体会：不一样的青春 转眼间“实践”活动结束已经四天了。今天下午我回到了公司，回到了那个我们一起奋斗的场地。看到了依然是匆匆忙忙的画面，唯独不同的是老师们打扫卫生的身影。而在我脑海里闪现的是我们七个队一起开会的画面，回想这一周多的时间留下的是最最美好而难忘的记忆。 8.9号早上我怀着激动的心情来到了公司见到了成都的所有学员，中午城市生存挑战在xx科技大市场拉开了帷幕，而我有幸当上了我们二队的总经理即将领导他们走完剩下一周的挑战，xx、xx、xx...... 口号：不二青春，我们在行动； 文化：不灭的激情，坚定的信念，同样的梦想； 宗旨：为了生活而生存，不是为了生存而生活； 下午我们开始了我们’实践’之旅，我们的任务是产品的售卖，而这也是我第一次真正的带领团队做事别提有多高兴。我选择了去人流量多的钟楼，但我没有考虑到那里的人很急而且游客居多，有几个人都是在问我们XX地方怎么走导致我们快六点多了才卖出去了一盒纸，到快晚上的时候我才发现并不是那么的好卖。于是我们又转战了百盛的停车场，在那里我和姚遥一起向路人推销我们的产品，但是我的勇气还是不够最后硬是敲开了一辆车的门在一阵的交谈后我总算是卖出去了一盒纸，这时候的的信息又全部回来了！到晚上指导老师发现了我管理上的问题给我也提了一些针对性的建议，我也有实施，比如人员的分工、沟通、地点的选取...晚上回去后看到了我们是第六名第一晚就住进了公司也给了我无形