鲁科版高中化学选修4第2章第2节 化学反应的限度第2课时反应条件对化学平衡的影响教学设计1.docVIP

第二章第2节 化学反应的限度 第2课时反应条件对化学平衡的影响教学设计1 【教学目标】 知识与技能 1、知道平衡移动的涵义。[~中国教育#出版网%^@] 2、了解温度、浓度对化学平衡的影响，并能够判断平衡移动的方向。 3、通过“温度、浓度对化学平衡的影响”的实验探究，培养学生设计实验的能力，以及分析实验现象并获取有价值信息的能力。[来源#:zzst*ep%.co^@m] 4、能够应用平衡移动原理对生产、生活中的实际情况进行分析、解释。 过程与方法 1、解通过实验探究，认识、解决问题的一般程序与方法。 情感态度价值观 2在学习、研究、解决问题的过程中，体验化学学习的乐趣。 引入：上节课我们已经学习了化学反应速率的表示方法及简单的计算，也认识到不同的化学反应进行的快慢程度是千差万别的。比如，以下一组图片展示的是我们在生活中经常见到的一些反应，大家比较一下他们的反应快慢程度。 铁生锈 烟花燃放 爆炸 溶洞的形成 爆炸 溶洞的形成 【分组讨论】分组讨论并制定出可行的实验方案。 分别将两只充有二氧化氮的密闭烧瓶浸入盛有冷水和热水的烧杯中，持续一段时间直到颜色不再发生变化为止，观察并记录实验现象。 实验内容 实验现象 实验结