北大思想道德修养和法律基础绪论.ppt

从下列词汇中选出来北大后的感受 1.兴奋 2.忧惧 3.无聊 4.迷茫 5.烦恼 6.幸福 7. 郁闷 8.痛苦 9.没感觉 “抱定宗旨” “砥砺德行” “敬爱师友” ——1917.1.9任北大校长的演讲词 修养之于心地，其重要犹如食物之于身体 ——西塞罗 【古罗马】 思想道德修养与法律基础 时间：周四下午1：00-2：50 地点：理教106 维持社会秩序之法，不外两端：一为法律，即以法律约束人民，使无越出常规。一为道德，即以道德为准绳，使人共相遵守。中国数千年来，视为维系社会之中心者，厥为道德，“道者，事物当然之理”，“德者，化民成俗之资”，道德之为用，亦大矣哉！ —— 王鲁季：《论中国民族之精神》,《军需杂志》第33期，1935年10月。 以美国的德育为例： 三个重视：政府重视、社会重视、高校重视 六大内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理教育、人格教育、公民教育 一个目标：确定不移的目标——培养忠诚的美国公民 四条主线 1.美国社会制度及其优越性教育； 2.反共宣传教育； 3.公民权利和义务的教育； 4.国民精神的教育 哈佛大学的核心课程中有：道德伦理（1门）、社会分析（1门）、历史研究（1门） 普林斯顿大学的核心课程中有：伦理思想与精神价值（1门）、历史分析（1门）、社会分析（2门） 斯坦福大学的核心课程中有：文化、思想和价值（三学期课程）、人文学科和社会科学（3门课程，每个子类至少1门） 课程简介 指导理论：马克思列宁主义和中国化的马克思主义理论成果 教育主线：世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育 教学规律：青年学生成长成才的基本规律；社会发展的客观规律 教学目标：教育和引导大学生认识自我和锻炼自我、培养良好的思想修养、政治素质、道德品质、培育良好的法纪观念和健全的法律人格 课程性质：公共必修课 本课程的目的 （1）帮助你思考一些平时你无暇顾及的重大问题 （2）帮助你解决个人成长和发展关键期的一 些问题 （3）帮助你获得一种帮助你自己的能力 课程学习预期 按照以往的情况，同学们对《思想道德修养和法律基础》这门课在认知上存在着不少值得关注的问题，其中有三大问题需要提出和考虑: （一）这门课的意义是什么？（实际价值？学分？） （二）从这门课中到底能得到什么？（政治理论？人生智慧？） （三）这门课到底应当怎么上？（instillation? Skip?) 课程介绍 公共必修课（“必”与“选”的问题） 2学分（学分与GPA——“绩点”与学问） 13个专题15周课（2次讨论） 国家级精品课（专题、课组、讨论、参与） 专题 新阶段新环境，调整适应发展 确立核心价值，引领社会风范 继承爱国传统，弘扬民族精神 树立远大理想，坚定人生信念 学习法律原理，增强法治观念 了解法律制度，遵守法律规范（上） 了解法律制度，遵守法律规范（下） 探求人生意义，创造人生价值 保持健康心理，提高耐挫能力 把握爱情真谛，树立家庭美德 加强道德修养，提高道德素质 培养交往能力，增强公德意识 学习职业规范，培养守则意识 考试 开卷 题型通常为简答、论述和材料分析 考场有纪律，作弊是大忌 卷面60分，平时成绩很重要 关于平时成绩 课堂参与和考勤占20％（出勤和发言；5次无故旷课该课程计0分） 期中小论文占20％（书面论文，2000字左右，抄袭者为零分）（调研或实践报告亦可，打印，电子版） 期末考试占60％。 课堂发言 网络教学平台发言（积分、自由发言） 期中期末大讨论（有组织、有计划、竞争式发言） 对学习本课程的建议 每次上课最好带上“心”和“口” ，敞开心扉，张开口 开始真正地思考一些问题，个人的或者社会的 认真对待，态度影响成绩 第一讲 新阶段新环境 调整适应发展 新起点 新环境 新形象 新目标 新阶段 人生成长的新阶段（成年） 个体社会化的新阶段（独立） 智识变革的新阶段（发展） 身心发育与思想成熟的“奠基期” 知识积累与人才成长的“黄金期” 成就事业与人生开拓的“准备期” 新环境 大学意味着什么 “夫学至于专门止矣，其所谓大学者，不过合各专门之高等学多数为之，大聚天下之书图仪器，以博其见闻；广延各国之鸿博硕学、专门名家，以得其指导”。 ——康有为：《请开学校折》1898 大学者，研究高深学问者也。” “大学生当以研究学术为天职，不当以大学为升官发财的阶梯。” 我的看法 修德 讲学 徙义 改善 鲁迅：《我观北大》 第