2017-2018届高中物理 第三章 相互作用 第2节 弹力课件 新人教版必修1.pptVIP

1．实验目的 (1)探究弹簧弹力与弹簧伸长的关系。 (2)学会用列表法、图像法、函数法处理实验数据。 　　2．实验原理 　　弹簧上的弹力与使它发生形变的外力在数值上是相等的，用悬挂法测量弹簧的弹力时，当弹簧下端悬挂的钩码静止时，弹力大小与挂在弹簧下面的钩码的重力相等；弹簧的原长与挂上钩码后弹簧的长度可以用刻度尺测出，其伸长量可以用弹簧的长度减去原长来求得，这样就可以定量研究弹力与弹簧伸长之间的关系了。 　　3．实验器材 　　铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸。 　　4．实验步骤 　　(1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长。 * 第三章 第 2 节 新知预习 · 巧设计 名师课堂 · 一点通 创新演练 ·大冲关 读教材·填要点 要点一 要点二 随堂检测 归纳小结 课下作业 综合提升 试身手·夯基础 关键语句归纳 要点三 1．知道形变、弹性形变、弹性限度的 概念。 2．理解弹力产生的条件，会分析弹力 的方向并能正确画出弹力的示意图。 3．知道压力、支持力和绳的拉力都是 弹力，会分析弹力的有无。 4．掌握胡克定律计算弹簧弹力的方法。 [读教材·填要点] 1．弹性形变和弹力 (1)接触力： ①定义：相接触的物体间产生的相互作用力，如：拉力、压力、支持力等。 ②分类：按性质可分为 和 两类，它们在本质上都是由 引起的。 弹力 摩擦力 电磁力 (2)弹性形变与弹力： 　　①形变：物体在力的作用下 或 会发生改变的现象。 　　②弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够 。 形状 体积 恢复原状 (3)弹力： ①定义：发生 的物体由于要 ，对与它接触的物体产生的力的作用。 　　②产生条件：两物体 ；发生 。 　　(4)弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能 恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 弹性形变 恢复原状 相互接触 弹性形变 完全 2．几种弹力 (1)常见弹力：平时所说的拉力、压力和支持力都是弹力。 (2)弹力的方向： ①压力和支持力的方向垂直于物体的 。 ②绳的拉力沿着绳而指向绳 的方向。 接触面 收缩 　　3．胡克定律 　　(1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧 成正比。 　　(2)公式： ，其中k为弹簧的 ，单位：牛顿每米，符号 。 伸长(或缩短)的长度x F＝kx 劲度系数 N/m [试身手·夯基础] 1．关于弹力产生的条件，下列说法正确的是(　　) A．只要两个物体接触就一定产生弹力 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力 C．只要物体处于运动状态，就一定有弹力 D．只要物体间相互接触且发生弹性形变就一定 有弹力 解析：弹力一定发生在直接接触且发生弹性形变的物体之间，故只有D正确。 答案：D 2．关于弹力的方向，下列说法正确的是(　　) A．弹力方向一定垂直于接触面 B．弹力方向不一定垂直于接触面 C．轻质绳对物体的弹力方向一定沿着绳子离开 物体的方向，因为绳子只会发生拉伸形变 D．轻质绳对物体产生的弹力一定垂直于与绳相 连的接触面 解析：压力或支持力的方向一定垂直于接触面，但是绳的拉力方向一定沿绳而且指向绳收缩的方向，它不一定垂直于与绳相连的接触面，如图所示，绳对物块的弹力就不垂直于物块的上表面，所以A、D不正确，B、C正确。 答案：BC C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹 力F的大小和弹簧伸长(或缩短)的长度x的大小无关 D．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位 长度时弹力的大小 答案：ACD 1．弹力的产生条件 (1)物体相互接触； (2)接触面相互挤压发生弹性形变。 2．判断弹力有无的方法 　　(1)假设法：假设把与物体接触的面或点去掉，看物体还能否在原位置保持原来的状态，从而判断该物体是否受弹力作用。如将图3－2－1乙中与小球接触的斜面去掉，小球无法在原位置保持静止，而把图甲中的斜面去掉，小球仍静止，故甲球不受斜面的弹力，乙球受斜面的弹力。 图3－2－1 (2)力的作用效果判断：如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态。看物体的受力是否与物体的运动状态相符合，从而确定物体所受弹力的有无。 [名师点睛]　相互接触是产生弹力的首要条件，