软件工程专业本科工程型人才培养标准、实现矩阵与企业学.docVIP

1软件工程专业本科工程型人才培养标准、实现矩阵 1.1上海交通大学软件工程专业本科工程型人才培养计划 1.1.1软件工程专业简介 软件工程专业，是国家示范性软件学院的主要建设内涵。 2001年12月，教育部和国家发展计划委员会批准创办35所示范性软件学院，要求以培养具有国际竞争能力的多层次实用型软件人才为目标以进一步推进办学机制改革，主动推进国内合作办学与中外合作办学，推动产学研紧密结合为基本办学模式 软件工程是应用计算机科学理论和技术以及工程管理原则和方法，按预算和进度实现满足用户要求的软件产品的定义、开发、发布和维护的工程，或以之为研究对象的学科。 软件工程教育兼具科学教育属性与工程教育属性。软件工程的科学教育属性是引导学生对人类意识与智慧进行科学理解，增强学生运用软件本质特性解决具体问题的能力，培养的是软件工程基础研究人才；软件工程的工程教育属性是引导学生综合应用计算机科学、数学、管理等科学原理，借鉴传统工程的原则与方法，提炼、固化知识来创建软件，以达到提高质量、降低成本的目标，培养的是软件工程技术、管理和服务人才。 1.1.2培养目标 软件工程的本科教育重点培养软件工程学科的基础知识和基本实践能力，培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学基础理论、软件工程专业及应用知识，具有软件开发能力，具有软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，具有初步的创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程专门人才。 1.1.3规范与要求 一级 目标 二级目标 三级目标 1. 技术知识与个人技能 1.1文学、历史、哲学、艺术等的基本知识 1.1.1科学发展史知识 1.1.2政治经济学知识 1.1.3哲学知识 1.1.4法律知识 1.1.5马列主义知识 1.1.6毛泽东思想知识 1.2社会科学学科的研究方法入门知识 1.2.1工程经济基本知识 1.2.2社会科学基本知识 1.2.3管理 1.2.4情报交流 1.3自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识 1.3.1 数学与逻辑思维基础知识 1.3.2 相关自然科学基础知识 1.3.3 生命科学前沿知识 1.3.4 工程技术 1.4软件工程专业知识 1.4.1 计算基础知识 1.4.2 软件建模、分析、设计基础知识 1.4.3 软件验证与确认基础知识 1.4.4 软件测试与质量基础知识 1.4.5 软件演化基础知识 1.4.6 软件过程与管理基础知识 1.4.7 至少一个领域应用的基础知识 1.4.8 本专业的前沿发展现状和趋势 1.4.9 本行业相关的政策、法律和法规 1.5 基本技能 1.5.1 基本实验方法与技能 1.5.2具有将软件工程的基础知识、基本方法、工具应用于软件开发、项目管理等方面的初步能力 1.5.3 开放设计与解决问题技能 1.5.4 在约束条件下，制定实施计划的技能 1.5.5 工程项目集成的基本技能 2、应具备能力 2.1清思和表达的能力 能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达 能够进行工程文件的编纂 2.2发现、分析和解决问题的能力 2.2.1 探索和发现本专业的新技术、新应用领域 2.2.2 具有整合资源，主持综合性工程任务解决方案的 2.2.3 主导实施解决方案，完成工程任务，制定评估解决方案的标准并参与相关评价 2.2.5 能提出改善工程产品、系统、服务效能的方案 2.3.1 掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法 主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案 创造性地发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术，确定解决方案 较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力 2.4.1 与不同类型专业工程师与技术人员的工作与整合能力 2.4.2 与不同文化背景的人合作共事的能力 2.4.3 团队合作（领导与被领导）能力 2.4.4 能够了解、理解他人需求和意愿 2.5.1 熟练阅读英语科技文献的能力 2.5.2 可与不同国家的人进行交流以及合作共事的能力 2.6组织管理能力 2.6.1 建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算 协调、管理、竞争与合作的能力 协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量 和主持项目或工程评估，提出改进建议 具有组织协调与项目相关方协商、约定和管理变化需求的能力 2.6.7具有应对危机与突发事件的能力 2.7熟练运用各种手段获取最新科学技术信息的能力 2.7.1 具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力 2.7.2 能够跟踪本领域最新技术发展趋势 2.8 终生学习的能力 2.9 对文学艺术作品的初步审美能力 2.10 具有