幼儿园一日活动的组织和安排.ppt

幼儿园一日活动的组织与安排 新余市教育局 黄文新 一.一日活动 一日活动的层次争论一 有人把晨间接待、晨间检查、进餐、睡眠、盥洗、离园等常规性的活动归为一类，因为这些活动在时间、内容、组织方式、进行程序上几乎每天都一样。要使这些活动组织得合乎要求，主要是注意发挥每一活动在教育和卫生两个方面的作用。 例如:晨间接待是儿进行礼貌教育的好时机:进餐不仅是给幼儿补充富有营养的食物，而且要进行爱惜粮食、不挑食及生活自理能力的教育等。 另一类是指晨间活动、晨间谈话、集体教育活动、游戏、体育活动等环节。这些活动每天虽有大致固定的时间，但活动的内容及组织方式却不能千篇一律。组织这一类活动时，要把安排丰富多采的活动内容作为首要问题来对待，当然，在完善组织方式方面也应作相应的努力。 有人认为幼儿园的一日活动是由生活活动、学习教育活动、游戏活动、户外活动四大部分与许多环节组成。 1.生活活动包括盥洗、饮水、进餐、睡眠等内容。 2.学习教育活动有语言、常识、数学、音乐、体育、美术等内容。 3.游戏活动包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏六大游戏和活动区的自由自选活动。 4.户外活动包括体育活动和散步、观察、饲养、种植等活动。 二.幼儿园一日活动组织与安排 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存； 使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现，乐于学习，乐于交往。 1、在一日生活的各个环节培养幼儿良好的习惯 2、在一日活动中提高幼儿的语言表述能力 3、在一日活动中注意渗透安全自护教育 4、在一日活动中培养幼儿的创新能力 5、在一日活动中培养幼儿的自信心 以游戏为基本活动形式，应贯穿各教育活动过程中游戏精神 注重实践活动：学会共处、学会生存、学会做事、学会认知 创设与教育相适应的学具、教具和环境，注重让幼儿在操作中学习。 教育活动体现游戏性、 趣味性、 综合性 集体教育活动的组织原则 活动目标： 1、知道眼睛的用处和重要性。使幼儿知道要爱护自己的眼睛. 2、让幼儿知道动物有各种各样的奇妙的眼睛，激发幼儿的好奇心与探索欲望。 3、初步了解形成视力障碍的原因及各种眼镜的不同功效。 4、了解随着科技的发展，科学家利用动物的眼睛发明了各种奇妙的人造眼来为人类服务。 5、鼓励幼儿根据故事提供的线索大胆想象，积极仿编，提高语言表达能力。 评价游戏活动 1、是否有游戏规则，教师是否注意了对游戏的指导，既面向全体又有个别教育指导 2、是否提供了丰富的游戏材料、半成品材料和废旧材料等 3、看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚，遵守规则，能不断发展游戏情节，能力和个性是否得到表现和发展 4、看幼儿是否尝试用身边的物品当玩具，以物代物，会自己解决游戏中的问题，并表达自己的愿望 5、教师是否每周为幼儿增添材料(半成品和废旧材料) 三.幼儿园一日活动的组织原则 （一）充分发挥一日活动的整体教育功能，促进幼儿的全面发展 幼儿一日活动的安排，必须以培养幼儿体智德美全面发展这总目标为出发点，使各科教学内容，各种教学手段纵横联系，相互渗透，充分调动幼儿的主动性、积极性和创造性，使幼儿成为一日活动的主人。 （二）幼儿园一日活动的组织应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性 幼儿园一日活动应能照顾不同幼儿发展的需要和实际水平，最大限度地保证每个幼儿在原有水平上得到发展。 个性是指一个人的精神属性中区别于他人的个别性、差异性、特殊性和独特性。 个性教育就是尊重、鼓励和发展学生独特性与优势的教育。个性教育从本质上来说是扬长教育。 如：课例《自画像》 学生创造自画像过程中，教师发现贝贝却迟迟没有动手，于是教师走过去询问他：“贝贝，你为什么不画呢？”可是贝贝一直沉默不语。于是教师继续询问她：“贝贝，你刚才讲的很好啊，你说你的眼睛像湖水一样，你的鼻子像小山啊，现在呢你要把特别的你给画出来的呀！”这时贝贝看了老师一眼终于说出了不愿意动笔的理由：“我要画的我很特别……我不要画出来……笔画不出来……得用油泥才能“画”出来”。教师认识到贝贝的想法很特别，何不让她试试呢。教师马上给予孩子创作的材料，鼓励不同的创见，于是贝贝的作品完成了。通过观察与讨论，师生们都普遍认为贝贝用油泥创作的自画像，这样的表现方式比绘画更立体、更形象。顺势利导，师生们还一起探讨了一些有关雕塑的知识。 （三）重视幼儿创造性能力的培养，将创造教育渗透到一日活动中 学生画太阳，画了各种各样形式和颜色的太阳……[1] 师：为什么画绿太阳？ 生1：因为我家书上有个绿太阳。 师：绿色的太阳吗？ 生1：我因为喜欢书上的故事。 师：你喜欢绿色呢还是绿色的太阳？ 生1：都喜欢。 师：绿色太阳好看吗？ 生1：我觉