2014年高中语文_00011.docVIP

一、语基落实 1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.穹庐(gōng)　廪食(lǐn) 扶辇(niǎn) 诡言(guǐ) B.窥视(kuī) 单于(chán) 弓弩(nǔ) 煴火(yūn) C.赏赐(chì) 蛮夷(yí) 自刎(wěn) 溺死 (nì) D.斧钺(yuè) 喟然(wèi) 赦罪(shè) 阏氏(yān zhī) 解析:A项中的“穹”应读“qióng”;C项中的“赐”应读“cì”;D项中的“喟”应读“kuì”。 答案:B 2下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.既至匈奴,置币遗单于　币:财物。 B.常能为汉伏弩射杀之 伏:隐藏。 C.惠等哭,舆归营 舆:车子。 D.乃徙武北海上无人处 徙:转移。 解析:C项,舆:活用为动词,抬,扛。 答案:C 3下列语句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A项,“所”,与“望”构成名词短语,是“所字结构”;名词,处所。B项,“与”,介词,跟,同;连词,和。C项,“而”都是连词,表修饰关系。D项,“乃”,于是;才。 答案:C 二、阅读理解 阅读文本选段,完成第4~8题。 　　方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉;后随浞野侯没胡中,及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。 后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语武。武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。 下列加点的词解释不正确的一项是(　　) A.素与副张胜相知　素:一向。 B.幸蒙其赏赐 幸:希望。 C.单于使卫律治其事 治:审理。 D.见犯乃死,重负国 重:又,再。 解析:D项“重”应读“zhòng”,意思是“更加”。 答案:D 5下列语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A项,“相”,都是副词,相互。B项,“为”,介词,给;动词,成为。C项,“与”,连词,和;动词,给。D项,“其”,代词,那些人;代词,指苏武。 答案:A 6下列六句话分别编成四组,能成为“汉使与刺杀事件有关”的依据的一项是(　　) 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中　虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜　张胜许之,以货物与常　虞常果引张胜　单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者　武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营 A.B.②⑤⑥ C.①⑤⑥ D.②③④ 解析:注意张胜与虞常的关系,张胜参与了刺杀事件的预谋工作。 答案:D 7下列对有关文意的理解不正确的一项是(　　) A.正当汉朝准备派遣苏武等人出使匈奴的时候,匈奴内部的缑王、原汉朝的降将长水校尉虞常,以及卫律带来的被迫投降匈奴的人,在匈奴谋反。 B.因为虞常与张胜原来是老朋友,虞常就把这次密谋劫持单于母亲阏氏回归汉朝的事件告诉了张胜,并得到了张胜财物上的资助。 C.正当虞常等七十余人准备行动时,有人告密,于是单于的子弟调集部队围剿了谋反的虞常等人,缑王等人战死,虞常被活捉。 D.单于让卫律审理这起谋反案,并让卫律把汉使苏武等人招来接受审判。苏武认为这样会给国家带来耻辱,于是举起佩刀刺向自己。 解析:B项,理解错误,虞常告诉张胜的是刺杀卫律而不是劫持阏氏。 答案:B 8把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之。 (2)屈节辱命,虽生,何面目以归汉! 解析:在这两句话中,翻译的重点分别是文言实词的意思和虚词的用法。如“为”,介词,替;“弩”,弓箭手;“屈”“辱”都是使动用法;“虽”,即使;“以”,连词,没有实在意义。 答案:(1)听说汉天子十分痛恨卫律,我虞常可以替汉天子私下里用弩弓射死卫律。 (2)于节操有亏,又辜负了使命,即使活着,又有什么面目回到汉朝去! 、积累运用(12分,每小题3分) 1下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　) A.教书/教学相长　哽咽/狼吞虎咽　责难/多难兴邦 B.踏实/脚踏实地 泊位/淡泊明志 迸发/间不容发 C.似的/似是而非 长进/身无长物 咀嚼/咬文嚼字 D.参差/扪参历井 披靡/风靡一时 掉色/色厉内