2015年高考物理总复习配套课件实验一的研究匀变速直线运动.pptVIP

拓展提升：高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，即 所谓情境新而知识旧．因此做实验题应注重迁移创新能力的培 养，用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题． 【触类旁通】 2．(2013 年北京海淀期中)某同学利用打点计时器研究做匀 加速直线运动小车的运动情况，图 S1-12 所示为该同学实验时 打出的一条纸带中的部分计数点(后面计数点未画出)，相邻计 数点间有 4 个点迹未画出．(打点计时器每隔0.02 s打出一个点) 图 S1-12 (1)为研究小车的运动，此同学用剪刀沿虚线方向把纸带上 OB、BD、DF……等各段纸带剪下，将剪下的纸带一端对齐， 按顺序贴好，图 S1-13 所示．简要说明怎样判断此小车是否做 匀变速直线运动． 图 S1-13 方法：____________________________________________. (2)在图 S1-12 中 x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.31 cm、 x4＝8.94 cm、x5＝9.57 cm、x6＝10.20 cm，则打下点迹 A 时，小 车运动的速度大小是______m/s ，小车运动的加速度大小是 ______m/s2.(结果保留两位有效数字) 答案：(1)连接纸带左上角(上方中点或纸带中点)为一条直 线或每条纸带比前一条纸带长度增加量相等 (2)0.74 0.63 实验一：研究匀变速直线运动 1．实验原理：研究物体做匀变速直线运动，最基本的是测 出位移和时间的关系，运用匀变速直线运动的规律，对纸带数 据进行处理． 2．器材与装置 (1)器材：小车、细绳、钩码、一端附有定滑轮的长木板、 打点计时器、低压交流电源、导线、纸带、米尺、复写纸片． (2)装置：按图S1-1 所示安装实验仪器，让带有纸带的小车 在重物的拉动下运动，分析实验所得的纸带． 图 S1-1 3．仪器安装 (1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌 面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电 路． (2)把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合 适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车 的后面．实验装置见图 S1-1 所示，放手后，看小车能否在木板 上平稳地加速滑行． 4．测量与记录 (1)把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小 车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列 的点，换上新纸带，重复三次． (2)从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较 密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点，为了计算方 便和减小误差，通常用连续打点五次的时间作为时间单位，即 T＝0.1 s．正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点间的距离， 并填入设计的表格中． (3)利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的 瞬时速度求得各计数点的瞬时速度． (4)增减所挂钩码数，再重复实验两次． 5．速度、加速度的求解方法 图 S1-2 (2)“平均速度法”求速度：得到如图 S1-3 所示的纸带，相 邻两点的时间间隔为 T，n 点的瞬时速度为 vn. 图 S1-3 (3)“图象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点 的速度，画出如图 S1-4 所示的 v－t 图象，直线的斜率即加速 度． 图 S1-4 (1)开始时要把小车停在打点计时器处，再让小车运动，以 便在纸带上打下足够的点． (2)先接通电源再放开小车． (3)选择点迹清晰的纸带，在纸带上选择点间间隔较大的一 段内的点作为计数点，并做好标记供分析用． (4)将纸带平放在水平桌面上，用米尺测量任一计数点到基 准点间的距离并做好记录．(分段测量会增大误差) (5)小车的加速度宜适当大些，可以减小长度测量误差，一 般能在约 50 cm 的纸带上清楚取 7～8 个计数点为宜． (6)纸带运动时不要让纸带与打点计时器的限位孔摩擦． 【自主检测】 1．图 S1-5 是某同学测量匀变速直线运动的加速度时，从 若干纸带中选中的一条纸带的一部分，他每隔 4 个点取一个计 数点，图上注明了他对各计数点间距离的测量结果．所接电源 是频率为 50 Hz 的交流电． 图 S1-5 (1)两个相邻计数点间的时间间隔Δt＝________s. (2)物体的加速度的计算式 a＝_______________________， 加速度 a＝______m/s2. (3)计算打下计数点 B 时小车的速度 vB＝______m/s. 解析：(1)该打点计时器所接的电源是频率为 50 Hz 的交流 电，纸带上的计数点每隔