九年级语文测试习题：应有格物致知精神练习题及答案.doc

《应有格物致知精神》同步练习 　 １、解释下列句中加粗的词语： 　　　⑴　一个人教育的出发点是“格物”和“致知” 　　　　　格物：_____________________________________________________ 　　　　　致知：_____________________________________________________ 　　　⑵　绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 　　　　　袖手旁观：_________________________________________________ 　　　⑶　但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 　　　　　不知所措：_________________________________________________ 　　２、儒家的“四书五经”指的是什么？ 　　　　_______________________________________________________________ 　　３、根据课文内容填空。 　　　　________传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是________传统 教育的目的并________寻求新知识，________适应一个固定的社会制度。 　　４、本文主要探讨的是什么问题？作者的结论是什么？ 　　　　______________________________________________________________ 　　　　______________________________________________________________ 　　５、中国传统教育的弊端是什么？它对我们的现代教育有哪些不良的影响？ 　　　　____________________________________________________________ 　 ㈠课内阅读 　　阅读下列文字，回答文后问题。 　　我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 　　科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 　　实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 　　实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 　　由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。 　　时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 　　在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法──以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 　　①我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。②我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。③现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。④我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。⑤我们要自己有判断力。⑥在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。⑦这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。⑧希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 　　６、作者主要是从哪几个方面来说明实验精神在科学上的重要性的？ 　　　　______________________________________________________________ 　　７、作者以自己起初在美国的经历为例，主要是为了证明什么观点？ 　　　　____________________________________________________________ 　　８、文中倒数第三段