TSQL程序的设计.pptVIP

* 实验 T-SQL程序设计 Transact-SQL是SQL Server对标准SQL语言的扩充。它引入了程序设计的思想，增加了程序的流程控制语句。Transact-SQL语言最主要的用途是设计服务器端的能够在后台执行的程序块，如：存储过程、触发器等。 【知识要点】 1.变量 Transact-SQL中可以使用两种变量：局部变量和全局变量。 （1）局部变量 局部变量是用户可自行定义的变量，它的作用范围是在程序内部，一般用来存储从表中查询到的数据，或作为程序执行过程中暂存变量。局部变量必须以@开头，且必须先用DECLARE命令说明后才可使用。 （2）全局变量 全局变量是SQL Server 2000系统内容使用的变量，其作用范围并不局限于某一程序，而是所有程序都可随时调用。全局变量通常存储一些SQL Server 2000的配置设定值和效能统计数据。引用全局变量必须以“@@”开头 实验 T-SQL程序设计 2．流程控制命令 BEGIN … END IF … ELSE … CASE WHILE … CONTINUE … BREAK WAITFOR GOTO RETURN 3．其他命令 (1)BACKUP (2)CHECKPOINT (3)DBCC (4)DECLARE (5)EXECUTE (6)KILL (7)PRINT (8)RAISERROR (9)READTEXT (10)RESTORE (11)SELECT (12)SET (13)SHUTDOWN (14)WRITETEXT (15)USE 实验10 T-SQL程序设计 4．常用函数 统计函数 算术函数 字符串函数 数据类型转换函数 日期函数 TEXT函数和IMAGE函数 用户自定义函数 【实验目的】 掌握Transact-SQL语言及其程序设计的方法。 实验10.1 T-SQL程序设计逻辑 【实验目的】 掌握T-SQL程序设计的控制结构及程序设计逻辑。 【实验内容】 计算1~100之间所有能被3整除的数的个数和总和。 求学生表中选取SNO，SEX，如果为“男”则输出“M”，如果为“女”则输出“F”。 【实验步骤】 1.计算1~100之间所有能被3整除的数的个数和总和 2.从学生表中选取SNO，SN，SEX，如果为“男”则输出“M”，如果为“女”则输出“F” T-SQL程序设计执行 T-SQL程序设计及执行 实验10.2 面向复杂的T-SQL程序设计 【实验目的】 掌握面向复杂应用的T-SQL程序设计方法。 【实验内容】 从教学数据库jxsk中查询所有同学选课成绩情况：姓名、课程名、成 绩。要求：凡成绩为空者输出“未考”、小于60分的输出“不及格”；60分至70分的输出“及格”；70分至80分的输出“中”；80分至90分的输出“良好”；90分至100分的输出“优秀”。并且输出记录按下列要求排序：先按SNO升序，再按CNO号升序，最后按成绩降序。 现给教师增加工资。要求：必须任2门以上课程且涨幅按总收入分成三 个级别：4000元以上涨300；3000元以上涨200；3000以下涨100。只任一门课程的涨50。其他情况不涨。 【实验步骤】 1.从教学数据库jxsk中查询所有同学选课成绩情况：姓名、课程名、成绩。要求：凡成绩为空者输出“未考”、小于60分的输出“不及格”；60分至70分的输出“及格”；70分至80分的输出“中”；80分至90分的输出“良好”；90分至100分的输出“优秀”。并且输出记录按下列要求排序：先按SNO升序，再按CNO号升序，最后按成绩降序。 实验10.2 面向复杂的T-SQL程序设计 T-SQL程序设计及执行 2．现给教师增加工资的操作 要求：必须任2门以上课程且涨幅按总收入分成三个级别：4000元以上涨300；3000元以上涨200；3000以下涨100。只任1门课程的涨50。其他情况的不涨。 实验10.2 面向复杂的T-SQL程序设计 执行前表T的数据 T-SQL程序设计及执行 执行后表T的数据 【实验题】 内容与要求 针对教学数据库“jxsk”进行T-SQL程序设计： 1.求1+2+3+．．．+100的总和。 2.求10！。 3.查询各系的教师人数、学生人数，并按学生人数和教师人数升序排列。 4.查询王姓学生的总数及在各系的人数分布以及每个人的姓名、性别、年龄。 5.查询学生中重名的名字、人数和分布在几个系中，并按重名人数降序排列。 6.求出每个职称中工资最高、最低教师的姓名、性别、年龄、工资，并给出各职称的平均工