五年级第六册英语教Module6Travel.docVIP

单元备课设计 Book 6 时间：2013.2. 26 模块 Module6 Travel 课时安排 3课时 组号 5 组长:司文珊 组员: 司文珊，孙爱清，陈晓慧，张静， 能在具体的情境中学会运用句型： Did you……? When did you……? Where did you……?句型. 难点： 学会在真实情景中运用过去式谈论事情。 单 元 目 标 1.语言知识目标： 1）在文本的语境中学习下列词汇：photo,stay,week,parent,rode,horse,climb，holiday 2）学习和运用下列句型描述过去发生的事情。 Did you……? When did you……? Where did you……? 3）了解字母组合or/oor/our, ou/ow,our 的发音规则。 4 ）在具体语境中理解运用一般过去式及其句型。 2.语言技能目标： 1）能听、说、认读本模块单词：photo,stay,week,parent,rode,horse,climb. holiday. 2）能在图片的帮助下理解文本内容并能完成相应的任务。 3）能根据图片提示熟练运用所学语言描述过去发生的事情。 4）能熟练会唱一首英文歌谣。 3. （情感态度、学习策略、文化意识）可自主选择，要合理兼顾 情感目标： 通过文本语境和老师创设的语境使学生体会到旅游带来的乐趣和祖国河山的壮丽，培养他们热爱大自然的情感。 课时教学目标（反面打印） 课时 第一课时 第二课时 第三课时 语言知识目标 1.学习下列词汇：photo,stay,week,parent,通过文本知道它们的音、义、形。 2.在文本的情境中感知、理解、学会运用下列句型描述过去的事情。Did you……? When did you……? Where did you……? 3.在文本语境和老师创设的语境中充分体验一般过去时态的用法。 1. 复习第一单元单词。 2. 学习下列词汇：rode,horse,climb holiday 3. 进一步运用一般过去时态描述过去发生的旅游见闻。 4. 学会描述旅游景点的位置。 5.了解字母组合的发音规则。 1.复习本模块词汇。 2. 熟练运用句型描述旅游见闻及景点位置。 3 结合自己的旅游经历，进一步用过去式训练描述。 语言技能目标 1. 能听、说、认读本单元单词：photo,stay,week,parent 2. 能正确朗读课文，语音语调准确。 3.能通过谈论旅游见闻来描述过去发生的事情。 1. 能听、说、认读本单元单词：rode,horse,climb,holiday 2.能描述去过的某个地方的具体方位 3.能运用句型在小组内讨论旅游见闻及发生的事情 4.能熟练唱会一首英文歌谣。 1.能熟练认读本模块单词，根据所学发音规律正 确辨别单词。 2.能通过描述旅游见闻流利运用过去式句型。 3.能熟练正确朗读课文，语音语调准确流利。 4.能根据图片、词语和例句的提示完成简单的句子。 讨论修改 情感态度、学习策略文化意识 情感目标： 通过文本语境和老师创设的语境使学生体会 到旅游带来的乐趣以及祖国大好河山的壮丽，激发学生热爱大自然的情怀 Module 6 Travel 第一课时教学设计： Step1: Warmer Greeting Today I want to tell you a news. Look A chant for you “north, north, in the north. Beijing is in the north. South, south, in the south. Hainan is in the south. West, west, in the west. Xinjiang is in the west. East, east, in the east. Shandong is in the east.” 学生替换城市名称 Step2: lead in T: Last summer, I went to Beijing. I visited the Imperial Palace. I went to the Summer Palace and Tiananmen Square. T: Did you go to Beijing? S: (如果学生回答“No”) T: Where did you go last summer. S: …. T: Today we’ll talk about “Travel”. (板书课题