音乐美术教师何参教育研究.ppt

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话 E-mail：jksyf@163.com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、重视专业发展，参与校本教研 二、经常进行自我反思 三、认真开展同伴互助 四、高度重视专业引领 五、积极开展教育叙事研究 六、研究音乐和美术的课程性质、价值和基本理念 一、重视专业发展，参与校本教研 （一）教师的专业素养 （二）教师专业发展的内涵 （三）教师专业发展的途径 （四）参与校本教研，实现专业发展 （一）教师的专业素养 1. 专业态度 2. 专业意识 3. 专业知识 4. 专业能力 1. 专业态度 态度：对环境中事物的想法、喜恶以及反应倾向 教师的专业态度： 教育信念、教学观、学生观和质量观。 （1）教育信念 苏霍姆林斯基认为，“教师的信念——这是学校里最宝贵的东西，有无成熟的教育信念是划分学者型教师和教书匠的重要标志”。 教育信念包括教师对教育观念、教育基本理论以及教育教学行为的总的看法和基本主张。 （2）教学观 是教师对教学过程和本质的基本看法， 五种教学观：“知识传授型、应试型