八年级语文测试习题：河北省沧市南皮县凤翔中学2009年八年级下学期同步测试语文试卷-《小石潭记》.docVIP

2009年河北省沧州市南皮县凤翔中学语文八年级下册 《小石潭记》同步测试 第一部分 积累与运用 1．解释下列加粗的词。 （1）潭中鱼可百许头（??? ）? （2）悄怆幽邃（??? ） （3）不可久居（??? ）??????? （4）隶而从者（??? ） 2．写出下列加粗词语所指代的内容。 （1）其岸势犬牙差互（??? ）?? （2）不可知其源（??? ） （3）以其境过清（??? ）?????? （4）乃记之而去（??? ） ?（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。） 3．本文的作者是_______，字__________，______代文学家、哲学家，是“唐宋八大家”之一，山水游记是他散文中最有成就的作品。 4．祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，因此，“神游西部”未尝不是一次既能满足求知欲、好奇心，又能获得审美乐趣的活动。这不，凤翔中学八年级五班的同学样就准备开展一次这样的“模拟旅游”，旨在用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料。如果你是此活动的组织者，你将如何策划这项活动呢？ 第二部分 阅读 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 （2）四面竹树环合，寂寥无人。 6．作者笔下的小石潭有哪些特点？ 7．小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？ 8．“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？ 9．柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《桃花源记》等文章，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静 下句：______________ 第三部分 作文 10．作为新世纪的中学生，你肯定在节假日观赏过很多名山大川，请撷取你印象最深刻的一次旅游，写一篇游记。 要求：题目自拟，600字左右。 参考答案： 1．（1）大约 （2）深 （3）停留（4）跟随 2．（1）那，溪岸的 （2）它的，溪水的 （3）这里的，小石潭周围 （4）小石潭的景物 3．柳宗元 子厚 唐 4．示例：可以分三步进行。第一，划分活动小组。为激发兴趣，引入情境，可以给各个小组命名，如“丝绸之路旅行社”“回归自然旅行社”等。第二，按各“旅行社”的旅行路线、游览目标不同，分别查阅相关资料，这是活动的重点。在充分查阅资料的基础上，写解说词，做旅游指南。第三，分发解说词或旅游指南（在同学之间交流），并两组协作，相互配合，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一组扮游客。 5．（1）砍伐竹林，开出一条小道来，往下走见到一个小小的石潭，小石潭里的水格外清凉。 （2）潭四周被密密的竹子和树木环抱着，寂静得见不到人。 6．小石潭记的特点是“全石以为底”、“水尤清洌”、岸势曲折、环境幽邃。 7．小石潭的溪水是由西南流向东北；作者观赏景物时站在小石潭的东北方向；依据是：从小丘西行百二十步”、“潭西南而望” 8．这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 9．示例：桃花源和平宁静。 10．写作提示：写游记一定要抓住所游之地的最大特点来写才能成功。此外，一般这样的文章是有游踪顺序的，这个顺序不要乱。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，