六年级语文人教新课标版综合复习——阅读训练与提高之二.docVIP

年 级 六年级 学 科 语文 版 本 人教新课标版 课程标题 六年级语文人教新课标版综合复习——阅读训练与提高之二 编稿老师 杨雪 一校 林卉 二校 黄楠 审核 雷晴 一、学习目标： 进一步学习如何运用阅读方法，完成阅读练习，提高阅读能力。 二、重点、难点： 掌握阅读方法、形成阅读技巧、提高阅读能力。 三、重点解读分析： （一）成全善良 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里人都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大的劲，她才把父亲搀上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。 姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，幸亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。下车后，我听到这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧？” “一点点吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！” “你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……” 我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，何尝不是另一种善良！ 1. “我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是____________________________________________。 2. 下列与文中划线部分相照应的句子是（ ） ①我心想，幸亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。 ②老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。 ③我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 3. 用简洁的话概括短文的主要内容。 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. 联系短文的内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。 _________________________________________________________________________ 参考答案 1. 老人臀部有伤口 2. ③ 3. 双休日，“我”在去医院的公交车上遇见女儿带年迈的父亲去医院看病。一位姑娘再三给老人让座，为了成全姑娘的善良，老人强忍臀部的伤痛坐在座位上。“我”明白了，成全别人的善良，也是另一种善良。 4. 老人为了成全姑娘的善良，强忍臀部的伤痛坐在座位上，使那位姑娘的善良之心没有受到伤害，因此说，成全别人的善良，也是“另一种善良”。 （二）孩子，请系好鞋带 那时，我还在读初一。 学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便（ ）地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢走了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 我冲他喊道：“把奖品还给我！” 他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” 他猛地推开我，没想到竟使我摔倒在地，他一溜烟