版语文版语文七上蔡勉旃坚还亡财说课稿.docVIP

一、 说教材1、 说体系。《蔡勉旃坚还亡友财》选自《义务教育课程标准实验教科书》（语文版）七年级（上）语文第七单元第28课《古文二则》中的第一则，是一篇文言文，篇幅短小，文意易懂，在简短的文字中表现了古人对待诚信与金钱的态度，充分体现了蔡勉旃所具备的人格魅力，通过学习，可使学生受到心灵的震荡，进而完成一次精神洗礼，一次思想的升华。从而实现情感、态度、价值观等维度的培养目标。2、 说教学目标 知识与能力（1）能流利地朗读文言课文。（2）学生能借助课文注释和工具书理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。（3）学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。过程与方法以朗读、讨论为主，采用自主、合作、探究的方式激发学生学习兴趣。情感态度与价值观教育学生重诺守信，养成诚信的良好的品行。3、说教学重点、难点：重点：学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。难点：联系生活实际谈体会。4、说学情：初一的学生在前面虽已学过一个单元的文言文，但学习文言文的方法还没有完全掌握，还要在授课过程中教会学生怎样去朗读，怎样去借助注释和工具书去理解文意等。5、说校情：我校虽然是一所镇级中学，但也有多媒体教室，我可充分利用这一优势进行教学。二、说教学方法在新课改理念的指导下，我注重教师的主导作用和主体作用，创设平等、民主的课堂氛围。教学时采用了设置情境教学法、激发兴趣法、问题讨论法、师生互动法等；使学生在轻松的氛围中学到知识。三、说学习方法教是为了不教，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路，采用自主、合作、探究的方式进行学法指导。三、 说教学程序(一)设置情境提问学生：1、如果你借给了你朋友一笔钱，你会不会让朋友打一张借条呢？2、我们再来做一个假设，有一天，你正一个人在街上溜达，忽然你发现路边有一个钱包，里面有一千多块钱，而周围又没有人，这时你怎么办？请如实回答这个问题，不要不好意思。（二）引入话题，理解文意。1、结合以上两个问题讨论的结果，引入课题，并解决字词。2、朗读课文。3、请同学们自读课文，借助课下注释和工具书，疏通文义。4、提问学生：谁能到讲台上给大家做一次小老师，把这篇文章给大家读一读、讲一讲？（三） 分析、探究课文。（分小组讨论后回答）1、 蔡勉旃是一个什么样的人？2、 怎样理解“券在心，不在纸”这句话？（四） 拓展、延伸。（分小组讨论后回答）1、 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？生活 中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。2、 就有关金钱和诚信的话题展开讨论。（五） 布置作业课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程