[练习8]教学设计.docVIP

义务教育课程标准苏教版年级语文册可以联系生活 【教学1、知识与技能 （1）了解三个小伙伴以及三个小和尚的故事，明白团结力量大。 （2）练习写“晶、蒜、森”三个字。 (3) 背熟八个成语和《明日歌》。 （4） 选择感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。 （5） 学写毛笔字。 2、过程和方法 通过五个板块的学习，让学生明白团结力量大的道理；培养学生珍惜时间的好品质；学会出手抄报。 3、情感、态度与价值观 （1）学习连环画，让学生明白团结力量大的道理。 （2）朗读《明日歌》，培养学生珍惜时间的好品质。 （3）学会出手抄报，培养学生的动脑。动手能力。 【教学重点（分钟）1、同桌讨论， 众人一条心，黄土变成金。 单丝不成线，独木不成林。 众人拾柴火焰高。 人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 板书：团结力量大 3、出示第连环画：全班交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？、议一议。（1）开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的缸总是满满的（2）全班交流，师生、生生对话。写好钢笔字分钟出示：指名读一读这三个字是什么结构，有什么发现？（三个字是或结构。） 　在写的时候，下半部分要写得左小右大才好看　出示“”，教师范写，注意。学生练习在田字格里描红“”，并临写。 　按以上步骤和方法，指导学生书写“”两个字。（教师巡视指导 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 1、自由读几遍，读准“揠（ yà ）、鹬（ yù）、履（ lǚ ）”。 2、分组比赛朗读。 3、同学们，这几个成语都是出自一些比较有趣的寓言故事，下面我们一起学习一个有趣的故事。（看视频） 4、你知道其它几个故事吗？谁来讲给我们听。指名讲故事。 5、故事听完了，你知道这些成语的意思吗？小组合作了解成语的大致意思，然后指名说一说。 揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。 杯弓蛇影：比喻因疑虑不解而自相惊扰， 或比喻虚惊一场。 螳螂捕蝉：比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。 鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。 郑人买履：用来讽刺那些只信教条，不根据实际情况灵活变化的人。 叶公好龙：比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并非真正爱好它。 狐假虎威：比喻依靠别人的势力欺压或吓唬人。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。 6、谁能用最短的时间记住这8个成语？指名背诵，集体背诵。明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎（cuōtuó)。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌！ （1）学生自由读这首，（2）诗或名言警句指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（分钟）1、谈话2、打算怎么老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、方面。、学生自主选取主题，给小报取名字。全班交流，指导抓住主题命题。5、自由组成编报小组，分工合作，自主办报。6、学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。学写毛笔字（分钟）1、出示优秀书法作品(含书上的一幅)让学生欣赏。2、3、审题。明确本次学写的笔画：竖折撇竖折折钩。4、指导。（1）教师边范写边讲解书写方法。（2）学生练习、反馈，发现问题再指导。5、练习。（1）学生再次临摹，教师巡视，帮助有困难的学生。（2）指导练习书写专、考两个字，注意竖折撇竖折折钩在米字格中的位置及大小。6、反馈。 板书